●２９６『勝手に都市伝説』「達磨絵を描く」
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2009年6月21日 (日)
2009年6月 7日 (日)
■漫画９３６「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その９」
「電子楽器メーカーのローランド」から
「リズムコーチ・ＲＭＰ－５」という「電子スネア」が
「発売されています」
この「製品」は「メッシュヘッド」の「トレーニングパッド」なので
「スポンジゴムのパッド」に「比べると」
「生音は小さくなります」
しかし「ヘッドフォンをつなげる」と
「電子ドラム」の様に「様々な音色を鳴らす事が可能」な上
「リズムコーチ機能」によって
「リズムのズレ」や「打撃力のばらつき」などを
「計測」して
「自分のリズム感を数字で表示してくれます」
しかし「この様な商品」を「使って練習」できるでしょうか？
最初は「楽しいと」思います。
ところが「コンセント」「ヘッドフォン」「電池の交換」
その程度の事が「面倒に成る」のでは？
と「私」は思います。
つづく・・・・
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2009年6月 4日 (木)
■漫画９３５「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その８」
「レンタルスタジオ」での「個人練習の場合」
「1時間・５００円」程度で「ドラムを叩かせてくれる所」もある様です。
また「カラオケボックス」によっては
「平日の客の少ない時間」なら「スネアドラム」を「持ち込んで」
「練習する事」を「許可してくれる所」もある様です。
もちろん「スネアの音量」は「それぞれ違います」ので
「許可が出た後」に「断られる場合もありますが」
「練習場所に困っている場合」
「問い合わせてみては」どうでしょうか
つづく・・・・
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2009年6月 2日 (火)
■漫画９３４「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その７」
「ドラムの練習を続ける」と
「手首」や「指」など「痛い部分」が出てきます。
ちなみに・それは
「我慢して続ければ皮が丈夫になり痛みを感じなくなる」といった
「タイプ」ではなく
「続ければ悪化して」
「一生治らないタイプの痛み」だと思います。
そこで「痛みを感じる場合」は
「何日かかっても休んで」
「回復を待つ事が重要です」
そして「治った場合」には
「今後は練習量を減らしてください」
つづく・・・・
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2009年5月31日 (日)
■漫画９３３「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その６」
「ユーチューブ」で「crazy army」と「検索」して
「お手本を確保」
また「グーグル」でも「crazy army」と「検索」して
「楽譜を入手」
一応「動画」も「楽譜」も「数種類用意」
というのも「動画の場合は我流で叩いている人」などが多く
「楽譜通りとは限らないので」
「数種類を比較する必要があります」
また「楽譜に関しても」
「見やすいモノ」を「探す必要」があります。
ちなにみ「crazy army」とは「鼓笛隊の定番曲」の様で
「スネアドラム」
つまり「練習用パッド(スポンジゴム)」が1枚あれば
「演奏可能な曲」です。
つづく・・・・
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2009年5月28日 (木)
■漫画９３２「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その５」
「割れ難い素材でできた円柱状のゴミ箱(底面が平らが理想)」や
「業務用のプライマーが入っていたバケツ(バケツドラムの定番)」
などを「入手」して
それに「ヒモをガムテープなどを使い付け」
「缶ぽっくり(バケツの底面が上に来る)」の様な「状態にして」
「肩からぶら下げます」
結果「昔ヒモで太鼓を吊っていた鼓笛隊」の様な
「姿になります」
「バケツにはガムテープを巻いて」
「鳴り具合を調節します」
「バケツ内側面にスナッピーというスネア用の弦(800円程度)」を
「ガムテープで貼り」
「鳴り具合をチェック」
「打面に関しては」
「最初は何も付けない」状態で「叩いてみて」
「良ければ・そのまま」
あるいは「打面(バケツ底面)にもガムテープを「貼って」
「補強」して「叩いてみる」
など「段階的」に「試行錯誤」をする事をお薦めします。
つまり「この楽器が演奏できる」様になる為に
「ルーディメンツを練習する訳」です。
「実際楽器を作る必要はなく」
「将来やろうと思えばできる」
「何か発表のチャンスがあれば・この方法がある」
だから「その日が来るまでルーディメンツを練習」しよう
という事を「ルーディメンツの練習目標」にしてみては
どうでしょうか
つづく・・・・・
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2009年5月26日 (火)
■漫画９３１「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その４」
「ドラム練習」に「メトロノームが欠かせないアイテム」ですが
「スポンジゴム」を「丸棒で叩く」
「ルーディメンツ(鼓笛隊のリズムパターン)練習」には
「必要ありません」
というのも「バンドで演奏する訳ではない」ので
「自分が心地よく感じるテンポで叩けば良いのです」
では「一体なんの為に練習するのか？」
「最大の目的」は
「この練習自体が遊び」なので
「嫌なら続ける必要はありません」
しかし「どうしても目標が欲しい場合」には
という事に「関しては」
「次回に続きます」
つづく・・・・
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2009年5月25日 (月)
■漫画９３０「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その３」
「スティック」は「千円程度」
「トレーニングパッド太鼓の代用品」も「数千円」
で「買う事が可能」です。
しかし「それを手頃な価格と考え」
「もう少し軽いスティックがいい」
「予備が欲しい」
「このパッドよりも・あっちの方が良さそうだ」
などと「買い集めて行く」と
「数万円の出費になり」
「こんな事なら○○が買えた」と「後悔します」
そこで「最初の半年」は
「スティック」も「パッド」も
「買わない事をおすすめ」します。
そして「その代わり」に
「1枚１００円程度のスポンジゴム」と
「太さ1センチ以下の丸棒(おそらく材質はラミン)100円以下」を
「ホームセンターで買いましょう」
「丸棒に関しては1メートル程度の長さ」なので
「自分で40センチ程度に切って下さい」
「2本の長さを比べ1センチ以内の誤差であれば」問題ありません。
「ヤスリ」などを「使って」
「両端を丸めてください」
「私の場合」
「ヤスリ」は「持っていましたが」
「買った」としても
「スポンジゴム・丸棒・ヤスリ」の合計は300円程度」です。
後は「そのゴムパッド」を
「机」や「座面が平らなイス」に「置いて」
「ネットで見つけた」
「レッスンサイト」や「動画を見ながら」
「真似をして下さい」
ちなみに
「スポンジゴム」は
「トレーニングパッド」ほどの
「リバウンド(スティックの跳ね返り)」はありませんが
「ゆっくり」「丁寧(ていねい)」に「練習するには」
「充分使えます」
ですから「最初の半年間」は「スピード自慢」ではなく
「正確に数分間たたき続けられる練習にはげみましょう」
となると「メトロノームが必要にも思えるのですが」
「次回に続く」
つづく・・・・
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2009年5月22日 (金)
■漫画９２９「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その２」
前回「紹介」した
「手でお腹を叩く練習方法」では
「直ぐに飽きてしまった」と思います。
もし「継続できているなら」
「それは才能ですので」
「将来ジャンベ(手で叩く民族楽器)を叩く事を想定して」
「独自の練習方法を模索」してみて下さい。
しかし「スティックを使いたい」と「考える人の場合」
まずは
○「厚さ１センチ(10㎜)」の「スポンジゴム」
「価格は100円前後を厳守」
○「長さ30センチ以上の菜箸(さいばし)」
「または太さ1センチ以下の丸棒」
「価格は100円前後を厳守」
を「用意して」ください。
次に「スポンジゴム」を「机に置いて」
「菜箸」で「ルーディメンツ」の「練習を行なってください」
これで「うるさい」様なら
「厚さ1センチ以上の木の板を用意して」ください
（価格はできる限り安く1000円を越える様なら買わない）
そして「ベットの敷布団の上に」
「板を置き」
その上「スポンジゴムを置き」
「練習を行なってみて」ください。
それでも「うるさい」様なら
「その上にタオルをひいて」
「練習を行なってみて」ください。
それでも「うるさい」様なら
「実用的な範囲」で
「叩く力を加減してみてください」
それでも「うるさい」様なら
「メッシュヘッド」の「トレーニングスネア」を
「叩かしてくれる楽器店」を「探してください」
そして「板とスポンジゴム」を持っていき
「音量」を「比較してみてください」
「スティックは店で借りてください」
おそらく「メッシュヘッドの方」が「小さい音で鳴ります」
しかし「それを買ったとしても」
「スタンドを使い床には置けない」と思います。
結局の所「それは電子ドラム同様」
「建物を振動させてしまうので」
「マンションやアパート」では「近所迷惑になるのです」
ちなみに「床に衝撃吸収マット」などをひいても
「振動のレベルを減るだけで」
「振動が無くなる訳ではない」ので「迷惑」なのです。
結果「メッシュヘッド」で「足(太もも)」に
「固定するタイプ」以外に「選択肢はない」と思います。
しかし「これも夏場はカユイ」など問題があります。
そこまでして「ドラムを練習」
それも「鼓笛隊のリズムパターンを練習する必要」があるのでしょうか
もし「私が・そこまで不利な環境にいるのなら」
「ドラムはあきらめ」
「パソコンで曲を作る」など
「違う楽しみを探す」と思います。
しかし「もしゴムパッド」での「練習」が「可能」な場合は
次回に続きます
つづく・・・・
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2009年5月19日 (火)
■漫画９２８「ドラムに興味があるが練習場所に問題がある・その１」
「電子ドラム」や「トレーニング・ドラム」も
「結局の所」
その「大半」は「ゴム製のパッドであり」
「ゴム板」を「スティックで叩けば」
「隣の部屋の人」が「迷惑を感じる程度の音は鳴ります」
更には「足で鳴らすバスドラム」に関しては
「ゴムパッドの振動に加え」「足踏の振動も加わります」
その為「アパート」や「マンション」などでは
「音に加え」
「振動が建物に伝わり」
「お隣」や「下の階」の「食器棚」などが
「カタカタと共振(きょうしん)」する事もあります。
結果
「苦情が来ないのは」
「誰かが我慢しているだけで」
「現実には非常に迷惑であり」
「許される行為」ではないと思います。
その為「無理なモノは無理」と
「あきらめる潔さ(いさぎよさ)」も「必要」です。
では「どうするか？」
そこで「紹介するのが」
「ルーディメンツの練習」なのです。
「鼓笛隊のリズムパターン」など練習して・どうなるのか？
「これだって迷惑ではないのか？」
と「疑問」もあるでしょうが
「ルーディメンツの練習」は
「手」で「お腹」や「太もも」を「叩く事」でも「可能」です。
今「貴方はパソコンの前」にいる訳ですが
「手」で「お腹を叩く」事なら
「自分の加減で音量を調節できます」ので
今「できる」はずです。
では「実際」に「やってみましょう」
「右左右右・左右左左」
この「パターン」を「１分連続で行なってみましょう」
それができたら
「右左左右・左右右左」
この「パターン」を「１分連続で行なってみましょう」
それができたら
「右右左右・左左右左」
この「パターン」を「１分連続で行なってみましょう」
それができたら
「右左右左・左右左右」
この「パターン」を「１分連続で行なってみましょう」
この「４パターン」が「叩けるだけで」
「ジャンベ(手で叩く民族楽器)」や
「カホン(イスの様に座って使う木箱の太鼓」が
それなりに「叩ける」様になる訳です。
「現実問題・できないドラム」に
「執着」するよりも
「似て非なるモノですが」
「カホン」には
「アタッシュケースタイプ」があり
「手軽に持ち歩ける」ので
「実用のチャンス」も「高い」と思います。
では「続きは次回」
つづく・・・・
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2009年5月18日 (月)
■漫画９２７「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？その４」
「オールインワン・シンセサイザー」を
「ご存知でしょうか？」
「簡単に言えば」
「プロが使う様なキーボード」の事です。
そして「それにドラムの楽譜を入力」すれば
「ドラムの自動演奏」が「可能」です。
つまり「バンドメンバー」に
「オールインワン・シンセサイザー」を
「持っている人」がいれば
「ドラムの自動演奏」を「流しながら」
「キーボードの演奏」も「可能なので」
「無理にドラムを買う必要」などないのです。
それでも「やっぱりドラムは必要でしょう！」などと
「言った所」で
「家で電子ドラムさえ叩けない環境にいる貴方」が
「ドラムを買う必要」があるのでしょうか？
また「キーボード以外にも」
通称「ドラムマシーン」や「リズムマシーン」という
「電子楽器(テクノ楽器)」が「存在」して
それでも「ドラムの自動演奏」が「可能」です。
更には「パソコン」と「フリーソフト」でも
「ドラムの自動演奏」は「可能」です。
「家でも学校でもドラムが叩けない以上」は
「パソコンなどでドラムパート音源」を
「製作する方」が「将来的にも楽しめる」と思います。
つまり「それで製作した音源を録音して」
「ＭＤ」や「ＣＤ」として
「学校に持ち込めば」
「体育館のスピーカー」や
「ラジカセ」などで
「ドラムを流す事」が可能です。
ちなみに
「貴方が電子ドラムを買って」
「家で演奏する場合」
「スピーカー」は「不要」です。
「電子ドラム」の「コントローラー」に
「ヘッドフォンを接続すれば」
「音が聞こえるからです」
そもそも「近状迷惑を考えて」
「電子ドラムを買う人」が
「スピーカー」で「音を鳴らす事」は
「無理がある」のです。
しかし「文化祭のステージ」の様な
「発表の場」を「空想している人の場合」
その為に「アンプ(スピーカー)」を「買う事」に成ります。
ちなみに「電子ドラムの音」を
「学校のスピーカー」で「出す場合」
「接続が可能かどうか解りません」
また「録音音源とは違う」ので
「調整が困難で音が割れて」しまうと思います。
「考えてみてください」
「電子ドラム」を「学校などに持っていける」でしょうか？
「故障」「盗難」「いたずら」「汚される」など
「様々なリスク」がある訳で
「学生が学校に持ち込める域を超えたモノ」なのです。
という訳で「学校にドラムがあり」
それを「それを使った練習」が「可能でもない限り」
「文化祭バンドのドラム」は
さけるべきだと思います。
では「文化祭など発表には興味がなく」
「ただ純粋」に「ドラムに興味がある場合は」
どうすれば良いのか？
次回に続きます。
つづく・・・・
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2009年5月15日 (金)
■漫画９２６「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？その４」
「文化祭」で「バンドをやる」という場合
「前回紹介」した「ルーディメンツ」
つまり「鼓笛隊のリズムパターン」など
「練習している余裕」はないと思います。
しかし「現実問題」
「貴方がドラムを叩く必要があるのでしょうか？」
「なぜ貴方がドラムなのでしょうか？」
「いまからでも断れないでしょうか？」
例えば「学校にドラム」があって
「放課後・毎日１時間以上練習できる」という事であれば
「話は別」ですが
「実際・その様な事」はないと思います。
「家で電子ドラムを叩く事ができない」
「学校でも練習できない」
となると「音楽スタジオを借りて」
「そこにあるドラム」で「練習する事」になると思います。
しかし「その様なお金はないと思います」
そんな「貴方が何故ドラムなのでしょうか？」
「何の影響かはわかりません」が
「アニメなどによる一時的な影響」で
「ドラムを始める」事は「おすすめ」できません。
「できない環境に住んでいる以上」
「無理であり近所迷惑」なのです。
しかし「文化祭にドラムが必要」ならば
「方法がない訳では」ありません。
それでは次回
つづく・・・・
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2009年5月13日 (水)
■漫画９２５「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？その３」
「ネット」で
「ルーディメンツ」や
「Rudiments」と「検索」して
「Single Stroke Roll」
「Single Stroke Four」
「Single Stroke Seven」
「Single Paradiddle 」
などの「解説」や「動画」を
「複数のサイトで見て参考にしてください」
ちなみに「ルーディメンツ」とは
「鼓笛隊の小太鼓のリズムパターン」の事です。
つまり「スネア」という「太鼓１個」と
「スティック２本」があれば
「練習」できるのです。
しかし「本物のスネア」は「必要ありません」
｢現実問題」
「近所迷惑」なので「使えない」からです。
その為「ホームセンターで売られている」
「厚さ１センチのスポンジゴム」を「スネアの代用品」として
「使う」事になります。
ちなみに「スポンジゴム」とは
「食器を洗うスポンジ」とは「違い」
「比較的硬いモノ」で
「そのスポンジゴム」を
「机など平らでしっかりした台」や
「厚さ1.5センチ以上の板」の「上に置き」
「スティックで叩く」と
「スティックの先」が
「２～３回バウンド」する様な「材質」で
「黒色のモノが主流」の様です。
「私の近所」では「１０㍉×１５０㍉×１５０㍉」のモノが
「１０８円」で「売られていました」
また「スティックに関しても」
「重いモノ」は「大きな音が鳴る」ので
「箸(はし)」や「菜箸(さいばし)」の様に
「軽い物」が「おすすめ」です。
結果「私の場合」
「長さ３０センチ程度」の
「４号丸筆のシャフト」を「使っていた」訳です。
つまり「箸」や「菜箸」でも「可能な訳」です。
後は「ルーディメンツの練習」を「続けてください」
「多くのパターンを練習」するよりも
「１つのパターン」を
「動画やテレビを見ている３０分間」
それを「数日間くりかえす」事を「おすすめ」します。
しかし「ドラムに興味がある人」にとっても
「スネアだけの練習」では「納得行かない」と思いますので
「次回解説します」
つづく・・・・
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2009年5月11日 (月)
■漫画９２４「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？その２」
「買う前」に「ネット上」から
「都合の良い意見」だけを「見つけ出し」
「出来る！」と「決め付け」
「買って失敗する」
そんな「問題を防ぐ為」に
「安価な確認方法」を「解説」します。
まず「３０～４０センチ程度の菜箸(さいばし)」を
なければ「普通の箸(はし)」を用意しましょう。
私の場合は「長さ３０センチ程度」の
「４号の平筆のシャフト」を「使っていました」
次に「新品トイレットペーパー１個」を「用意」して下さい
しかし
そのままだと「転がってしまうので」
「押しつぶして」
「側面を木の葉型」にして下さい。
後は「箸」で「トイレットペーパーを叩く」訳ですが
まずは
「Paradiddle(パラディドル)」という
「パターンを叩いて」みましょう
「Paradiddle 」や「パラディドル」と「検索」すれば
「無料で教えてくれる団体のサイト」や
「個人」や「動画サイト」なども
「簡単に見つける事」が出来ると思います。
「Single Paradiddle」を
「簡単に説明すると」
「右左右右・左右左左」
この「手順」で「叩き続けるパターン」の事です。
「スムーズ」に「１分以上」は
「続けられる」様になりましょう
また「テレビを見ながら」
「１時間ほど続けて」みて下さい
「連続１時間ではなく」
「多少の休憩をとりながら」
「手持ち無沙汰感覚」で「楽しんで下さい」
例えば
「初日」に「これが出来ない」
「３日間・継続出来ない」
という場合
○「体力的に無理」
○「やろうと思えばできるけど指などに危険を感じる」
○「迷惑になる」
○「飽きた」
といった様な「理由」が「考えられ」
「電子ドラムを買っていたら」
「挫折」していたと「考えられます」
では「出来た」という場合は・・・・
次回に続きます。
つづく・・・・
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2009年5月 8日 (金)
■漫画９２３「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？その１」
「結論からいう」と
「アパート」や
「一般的なマンション」では
「近所迷惑」です。
「実際問題・楽器演奏を想定して作られ」
「楽器練習を許可されたマンション」でも
「隣の住人に音が聞こえる様」です。
また「一戸建て」でも
それが「一般的な家」であり「家族がいるなら」
「家族は迷惑に感じるはず」です。
そもそも「購入前」に
「自宅で電子ドラムの演奏は可能か？」と
「調べる人」は
「良識のある人」だと思います。
結果「買ったとしても近所迷惑を考えて」
「挫折」すると思います。
「ネット上」には「工夫する事」で
「できる」といった「情報」もありますが
「現実問題」
「ドラムセット」は「床に置いています」
それを「スティック」と「足を使い」
「振動させる」ので
「防音マット」を「床に敷いても(しいても)」
「建物が揺れる(ゆれる)」訳です。
また「消音パッド」の「お陰で」
「電子ドラムを叩いていても」
「通常音量のテレビの音が聞こえる」と言われますが
「テレビの音量よりも小さくても」
「消音パッド」を「叩いている」訳であり
「他人には不快な音」なのです。
例えば「試験中に隣の席の人」が
「机をコツコツ」と「叩き続けたなら？」
それは「テレビの音量よりも小さくても」
「不快であり」
「迷惑であり」
「注意を受ける」はずです。
では「どうすれば良い」のか？
次回に続きます
つづく・・・・・
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2009年4月29日 (水)
2009年4月10日 (金)
■漫画９１１「ギター初心者講座６７・作詞作曲編」
≪かけ算の歌・覚え歌４の段≫ (作)遊免まこと
【誤解を避ける為コードは省いています】
４×１＝４はシッポの４
４×２＝８はハチマキの８
４×３＝１２は豆腐で１２
４×４＝１６は色紙１６
４×５＝２０は詰まって(つまって)２０
４×６＝２４は不思議２４
４×７＝２８は双葉が２８
４×８＝３２はミニカー３２
４×９＝３６は見ろ３６
つづく・・・・
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2009年4月 6日 (月)
■漫画９０９「ギター初心者講座６５・作詞作曲編」
≪かけ算の歌・覚え歌２の段≫ (作)遊免まこと
「保存してプレビューでご覧ください」
【2の段以外も基本的には同じ楽譜ですので・以下の段の楽譜は省きます】
つづく・・・・
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2009年4月 3日 (金)
■漫画９０８「ギター初心者講座６４・作詞作曲編」
≪かけ算の歌・覚え歌２の段≫ (作)遊免まこと
【誤解をさける為にコードは省いています】
２×１＝２は忍者の２
２×２＝４はシッポの４
２×３＝６は録画の６
２×４＝８はハチマキの８
２×５＝１０はジュースの１０
２×６＝１２は豆腐で１２
２×７＝１４は石コロ１４
２×８＝１６は色紙１６
２×９＝１８は威張って(いばって)１８
「次回」は「かな歌詞付きの楽譜を掲載」します。
つづく・・・・
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2009年4月 1日 (水)
2009年3月30日 (月)
■漫画９０６「ギター初心者講座６２・作詞作曲編」
私は男ですが
「女の人の心を歌にしてみました」
≪女心の歌≫ (作)遊免まこと
F 朝日が出る頃
G ヒゲが生えてく
Am 私は特殊な C シンデレラ
F 素敵な王子は
G どこにいるやら
Am 私を探して C いるかしら
F ガラスの靴なん G て
Am 窮屈(きゅうくつ)過ぎるか C ら
F 私は履いて(はいて)な G い
Am 足の大きな C シンデレラ
F だけど G 私は Am お姫 C 様
F いつかは G 王子と Am ハネムー C ン
F だから G 私を Am 見つけてね
F 私は G ここに Am いるからね
F 見つけ G 出さない Am と
F 私か G ら行くわ Am よ
F 走って G 逃げたっ Am て
F 追っかけ G て行くわ Am よ
次回は「楽譜」を「掲載します」
【連絡】
最近「動画をアップ」する様に成ったのですが
『続きはココをクリック』の様な
「リンクを動画掲載ページに貼る」と
「動画が消えてしまう」ので
「動画は別のページに貼り」
「リンクで行ける」様にしています。
「作詞作曲編」の「曲に関しては」
「動画が完成しだい」
「過去」の
「その曲のページにリンクを貼って行きます」ので
「ご覧下さい」
つづく・・・・
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2009年3月27日 (金)
■漫画９０５「ギター初心者講座６１・作詞作曲編」
「今回の曲」に
「私が後付けしたイメージ」は
「吉田拓郎さん」が「歌っているイメージ」です。
『保存してプレビューでご覧下さい』
つづく・・・・
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2009年3月25日 (水)
■漫画９０４「ギター初心者講座６０・作詞作曲編」
≪ダイエットの歌≫ (作)遊免まこと
C キミ～は太って D る
Bm7 だけど健康 Em だ
C だから無理に
D 痩せなくても良い G よ
C キミ～は痩せても
D 可愛くならない
Bm7 そんなの誰でも Em 解ってる
C だから無理な D ダイエットはやめ G て
C だけどそんな D 事は言えない
Bm7 言ったらキミは Em 激怒する
C 娘を心配 D する父親の G 歌
C デブ専の彼が D 出来たら良いのに G ね
「歌詞を漢字で書く場合」
例えば
「G 歌」と「コードが書かれる」事になるのですが
「実際」には
「D するちちおやのう G た」
という様に「歌」の「う」と「た」が
「分断されている」のが「正解」という事があります。
つづく・・・・・
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2009年3月23日 (月)
■漫画９０３「ギター初心者講座５９・作詞作曲編」
「今回の曲」は
「フォークグループのアリス(谷村新司さん)(堀内孝雄さん)」が
「熱唱している」という「感覚」で
「演奏してみて下さい」
『保存してプレビューでご覧下さい』
つづく・・・・
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2009年3月20日 (金)
■漫画９０２「ギター初心者講座５８・作詞作曲編」
「新曲が完成しました」
が・その前に・・・・
「世の中」には
「はげて行く事」に「悩む人が大勢います」
しかし「病院に行く訳」でも
「専門の会社の世話」に「成る訳」でもなく
「手軽に買える育毛剤」や
「業者が書いたとしか思えない」
「レビュー」を「信じて」
「インチキ臭い薬を買ったり」している「人達」が
「かなりの割合」なのでは「ないでしょうか」
そして「結論を言うなら」
「それは無駄」なのです。
という事を「伝える歌」です。
≪髪は生えないぜの歌≫ (作)遊免まこと
Am 夢を信じて C も
G 髪は抜けて行 Am く
Am 星に願って C も
G 髪は生えない Am ぜ
F それで G 生えるな Am ら
F あいつも・こいつも
G フサフサだっただ Am ろう
Am 毛が生える C 薬なんて
G 存在しな Am い
Am そんなモノが C 開発
G されたな Am ら
F バイアグラ G どころ Am の
F 騒ぎじゃ G 済まない Am ぜ
Am つまりお前に C 買える
G モノなら Am ば
Am それは C 真っ赤な
G ニセモノ Am だ
F 効果は G 無いんだ Am ぜ
F 騙され G てるんだ Am ぜ
Am さあ C あきらめて
G 別の事に Am 金使え
つづく・・・・
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2009年3月18日 (水)
■漫画９０１「ギター初心者講座５７・作詞作曲編」
「所ジョージさん」が「歌っている様な」
「感覚」で「演奏」してみて下さい。
ちなみに
「カタカナ表記の楽譜」は
「当初の予定」とは「異なっており」
「その曲ごとに違ったモノ」に成っているので
【今回の(ソ)は(♭ソ)で (そ)は(普通のそ)です】という様な
「表記」を「楽譜に掲載」する事にしました「ご了承」下さい。
「保存してプレビューでご覧下さい」
つづく・・・・
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2009年3月16日 (月)
■漫画９００「ギター初心者講座５６・作詞作曲編」
「新曲ができました」が
その前に・・・・
「整形手術」を「行なう」
「ビューティーコロシアム」という「番組」の場合
「見た目が原因」で
「悲惨な人生を送ってきた一般人が参加」するので
「ハッピーエンド」で「しめくくる」様に
「番組は作られています」
結果「整形手術」を「受ければ人生が良く成る」様な
「錯覚」を「与えている」様にも思います。
そこで「大変残酷」ではありますが
「一部のアイドルなど」を
「非難するかの様な曲を作って」
「整形手術に過度の期待を持っている人」に
「現実を考えて貰う」
「そんな曲を作って」みました。
≪整形の後で嫌な思いをする歌≫ (作)遊免まこと
D 君の顔は A 劇的に
A 変わ Em7 って行くんだ D ね
D でも Em7 そろそろ止めておいた D 方が
D いい Em7 んじゃ A ないだろう D か
D ぱっちり瞳の A 上下から
A 白 Em7 目が見えそう D だ
D 結 Em7 局それを D 直す為
D 再 Em7 び A 顔が変わ D る
D キミは有名 A 人なに
A 顔 Em7 を変えるか D ら
D ネッ Em7 トに画像が D 流れてる
D みん Em7 なに A 知られて D る
D それも含めて A 自分だと
A 都合 Em7 の良い言 D 葉
D 本 Em7 当に誇れる D 事ならば
D どう Em7 して A 隠して D る
Em7 キミって A 悲しい D ね
Em7 涙が A でちゃうほ D ど
Em7 子供は A 学校 D で
Em7 何と A 言われる D か
「合成音声」で「製作した」
「朗読バージョン」
次回は「メロディー譜付きのコード譜を掲載します」
つづく・・・・
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2009年3月13日 (金)
■漫画８９９「ギター初心者講座５５・作詞作曲編」
「私」が「これまで作った曲」には
「♯」や「♭」が「出てきません」
また「メロディー」も「単純」です。
結果「ハーモニカをホルダー」に「装着」すれば
「ハーモニカ」で「メロディーを吹きながら」
「ギターで伴奏」できる訳です。
ちなみに「今回の曲」は
「岡本真夜さん」が
「元気ハツラツな感じて歌っている」
という「感覚」で「演奏」してみて下さい。
「保存してプレビューでご覧下さい・1枚表示用」
「保存してプレビューで拡大してご覧下さい・スクロール表示用」
つづく・・・・
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2009年3月11日 (水)
■漫画８９８「ギター初心者講座５４・作詞作曲編」
「歌謡曲の多くは」
「恋愛を歌っています」
そこで「今回は恋愛に一石を投じる曲」を
「作ってみよう」と思います。
≪婚活女子よパンを焼けの歌≫ (作)遊免まこと
C 得意な料理を F 聞かれて
G 肉じゃがと答え C ちゃだめ
F 露骨過ぎて G 引か C れる
C もしも本当に F 肉じゃが
G 作るの得意で C あっても
F いきなり家には G 呼べないでしょ C う
C だからといって F タッパに
G 入れて持って C いくのも
F 何だか G 重いよ C ね
C だけど得意な F 料理を
G 聞いて来るって C 事は
F 君に G 興味がある C のかも
C それをチャンスと F 考え
G 生かすつもりが C あるなら
F 私 G パンが焼 C ける
C フライパンで F パンを
G 焼いてみよと C 思うの
F 出来たら G 持ってく C ね
C フライパンの F パンなら
G 誰の家でも C 作れる
F 相手も興味を G しめせるでしょ C う
C これなら次が F あるでしょ
G 未来につながる C でしょ
F だから君は G パンを焼 C け
ちなみに
「私の場合」は
「考えたテーマ」を
「歌詞にして」
「簡単なコードを当てはめながら」
「弾き語り」
「ICレコダー」に「録音して」
「３日分」くらい「たまったら」
それを「まとめて曲を完成」させています。
つづく・・・・
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2009年3月 9日 (月)
■漫画８９７「ギター初心者講座５３・作詞作曲編」
「現在の曲はAメロ・Bメロ・サビ」などと
「表現される事が多い」のですが
「私の曲」の場合は
「昔風に１番・２番」という「方式で出来ています」
結果「１番が完成した時点」で
「後は・そのパターン」に「言いたい事」を
「当てはめて行く」だけなので
「曲が簡単に作れる」訳です。
「保存してプレビューでご覧下さい１枚表示用」
「保存してプレビューで拡大してご覧下さいスクロール用」
つづく・・・・
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2009年3月 6日 (金)
■漫画８９６「ギター初心者講座５２・作詞作曲編」
「伝えたい事」の「半分以下に抑える(おさえる)」
この「ルールを守る」事で「歌詞は作りやすく」成ります。
しかし
「伝えたい事」など「特別に無いのが現実」であり
「あった場合には」
「歌にする事が困難な事情」も「出てくる」と思います。
そこで今回は
「風刺(ふうし)ネタ」を「歌詞」にしてみます。
「大雑把(おおざっぱ)」に言えば
「ある状況に皮肉を言う」訳です。
という訳で
「英会話に関して皮肉をいう曲を作ってみます」
≪英会話なんていらない歌≫ (作)遊免まこと
F 話すのが G 面倒だか C ら
F 電話機で G 手紙を送 C る
F そんな貴 G 方が C 使い道も F ないのに
G 英会話を習 C う
F 日本人に G 道を聞かれ C て
F 答える事も G 出来ない貴方 C が
F 英会話を G 習えば C 外国人に F 道案内
G 出来ると思って C る
F 語学留学 G 行ってもしゃべれ C ぬ
F そんな人は G 大勢いる C よ
F それでも G 無事に C 帰って F これる
G 英語はいらない C よ
F 英会話に G いくら使う C の
F 英会話が G できなくたっ C て
F その金 G 使って C 海外 F 行けば
G けっこう楽しめ C る
F 数ヶ月間 G 月謝を払っ C た
F 教室仕込みの G 英会話より C も
F ジェスチャーの G 方が C 通じる F 確立
G 高いと思いま C す
F 使い道のない
G 英会話習って
C 新しい F 自分なんて
G 見付かる訳がね C え
今回は「３つのコードで弾く事が可能です」
また「エンディング以外のコード進行」は
「F・G・C」を「繰り返している」だけなので
「F」の「練習用には最適」だと思います。
「今回の曲」は
「長渕剛さん」が「歌っている」という
「感覚で歌ってみてください」
ちなみに
「○○さん」が「歌っている」という「設定」は
「曲が完成してから」
「後付で考えているモノ」なので
「○○さんの○○という曲」という様に
「該当する曲」が「存在する訳」ではありません。
つづく・・・・
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2009年3月 4日 (水)
■漫画８９５「ギター初心者講座５１・作詞作曲編」
「伝える事を目的とした曲」が「完成しました」
「結論を言うと」
「現実に影響を与える程」には
「伝わりません」
しかし「作詞作曲・初心者の場合」
「伝える必要性」を「考えて作詞」する事で
「一応の曲」は「完成」します。
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C ト ウ ｷｮ ウ で ・ じ し G ん が ・ お ・ き る と
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am き
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C だ れ か が そ れ ・ を G お し え て く れ て
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C に げ れ る く う き じゃ G な い っ て ・ こ と
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am で
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
F お お く の ヒ ト ・ が G し ～ ん で い く だ
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C ろ
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C お と う ・ さ ん の G て あ し が ・ つ ぶ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am れ
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C お か あ ・ さ ん は G ぜ ん し ん ・ ヤ ケ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am ド
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C そ れ で ・きゅうしゅ つ G さ れ た と ・ し て
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
F よ ろ こ ぶ こ と ・ は G で き な い ・ だ ろ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C う
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C し ご と を り ゆ う に G あ な た は に げ な
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am い
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C く う き を り ゆ う に G あ な た は に げ な
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am い
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C め ん ど う だ か ・ ら G あ な た は に げ な
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am い
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
F そ ん な ・ あ な た に G み ら い は ・ あ る
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C の
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C ジ シ ン が あ る の に G に げ ら れ ぬ り ゆ
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am う
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C け っ きょく そ れ ・ で G あ な た は グチャグ
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am チャ
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C ガ レ キ の し た じ き G う ご け ぬ ・ あ な
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am た
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
F ほ の お に つ つ ま れ G メ ダ マ が や け て
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C く
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C あ な た が そ こ ・ に G の こ っ た と し て
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C ジ シ ン を と め れ る G わ け な ど ・ な い
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am し
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C に げ で す ほ う ・ が G ケ ン メ イ ・ だ か
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am ら
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
F た しょう の ご ほ う は G お お め に ・ み よ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C う
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C ジ シ ン の あ と ・ に G こ ん な う た き い
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am て
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C あ な た は ど ・ ん な G き も ち に な る の
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am か
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C じ ご う ・ じ と く と G す な お に ・ み と
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am め
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓
F あ き ら め る こ と が G で き る ・ だ ろ う
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C か
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
C じ ぶ ん は だ い じょう ぶ
↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
Am み ・ ん な お も っ て た
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑・↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
F そ の ま ち が い・に G き づ い た と き に は
↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓
F み ・ ん な G て お く C れ
という訳で「次回からは新曲に作って行きます」
つづく・・・・・
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2009年3月 2日 (月)
■漫画８９４「ギター初心者講座５０・作詞作曲編」
「私の方式」の「楽譜」は
「文字数の関係」で
「1枚の楽譜」にすると「見難い」のですが
「演奏中にページをめくる」のも「面倒」なので
○「縦長バージョン(プレビューで部分的に拡大して使用)」
○「我慢すれば読める1枚バージョン」
の「２種類を掲載」しています。
「保存用・縦長バージョン(プレビューで拡大して使用)」
「保存用・1枚バージョン」
「ストロークが・ややこしい場合」は
「ブルーハーツ」や「椎名林檎さん」が
「歌ったとしたら」という「感覚」で
「弾いてみて」下さい。
つづく・・・・
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2009年2月27日 (金)
■漫画８９３「ギター初心者講座４９・作詞作曲編」
完成しました。
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
C 東京で地震 G が起きる Am 時
C 誰かがそれを G 教えてくれて Am も
C 逃げれる空気 G じゃないって事 Am で
F 多くの人が G 死んで行くだ C ろう
C お父さんの G 手足が潰 Am れ
C お母さんは G 全身火傷 Am
C それで救出 Gされたとして Am も
F 喜ぶ事は Gできないだろ Cう
C 地震の後に G こんな歌聞い Am て
C 貴方はどんな G 気持ちに成るの Am か
C 自業自得と G 素直に認 Am め
F あきらめる事が G できるだろう C か
C 仕事を理由に G 貴方は逃げな Am い
C 空気を理由に G 貴方は逃げな Am い
C 面倒だから G 貴方は逃げな Am い
F そんな貴方に G 未来はある C の
C 地震があるのに G 逃げられぬ理由 Am
C 結局それで G 貴方はグチャグ Am チャ
C 瓦礫の下敷き G 動けぬ貴方 Am
F 炎に包まれ G 目玉が焼けて C く
C 貴方がそこに G 残ったとして Am も
C 地震を止めれる G 訳などない Am し
C 逃げ出す方が G 懸命だか Am ら
F 多少の誤報は G 大目にみよ C う
C 自分は大丈夫
Am みんな思ってた
F その間違いに G 気付いた時には
F みんな G 手遅 C れ
次回は保存用の「平仮名・ストローク」を
「掲載します」
つづく・・・・・
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2009年2月25日 (水)
■漫画８９２「ギター初心者講座４８・作詞作曲編」
「前回」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
C 東京で地震 G が起きる Am 時
C 誰かがそれを G 教えてくれて Am も
C 逃げれる空気 G じゃないって事 Am で
F 多くの人が G 死んで行くだ C ろう
C お父さんの G 手足が潰 Am れ
C お母さんは G 全身火傷 Am
C それで救出 Gされたとして Am も
F 喜ぶ事は Gできないだろ Cう
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
上記の様な「表現」で
「地震警報を信じて逃げて下さい」
「なぜなら・この様な危険性があるからです」
という事を「伝える歌詞」が「完成」したので
「今回」は「もう一押し」を「考えてみます」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
C 仕事を理由に G 貴方は逃げな Am い
C 空気を理由に G 貴方は逃げな Am い
C 面倒だから G 貴方は逃げな Am い
F そんな貴方に G 未来はある C の
C 地震があるのに G 逃げられぬ理由 Am
C 結局それで G 貴方はグチャグ Am チャ
C 瓦礫の下敷き G 動けぬ貴方 Am
F 炎に包まれ G 目玉が焼けて C く
C 貴方がそこに G 残ったとして Am も
C 地震を止めれる G 訳などない Am し
C 逃げ出す方が G 懸命だか Am ら
F 多少の誤報は G 大目にみよ C う
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「強引に話を進めた感」がありますが
例えば
「科学バラエティー」などの「説を信じるなら」
「東京のビル群(ぐん)は１００本のロウソクを立てた」
「小さな誕生日ケーキ」の様です。
「数本のロウソク」なら
「吹き消せる」のですが
「１００本のロウソク」の場合
「炎が渦を巻いて」
「大きな火柱に成る」様です。
結果「崩壊しなかった建物」にも
その「炎が引火」して
「火災が拡大」するので
「東京都心部にある」
「公園の避難場所」など
「灼熱地獄と化す可能性が高い」様です。
という様にな「知識」を
「歌詞にして足し続けた場合」
「非常に長い歌」に成り
「読んで貰う」事さえ「出来ない」と思います。
結果「言いたい事の半分」も「言えない位の歌」でないと
「伝える効果」が「半減」する様に思います。
つづく・・・・
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2009年2月23日 (月)
■漫画８９１「ギター初心者講座４７・作詞作曲編」
前回
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
C 東京で地震 G が起きる Am 時
C 誰かがそれを G 教えてくれて Am も
C 逃げれる空気 G じゃないって事 Am で
F 多くの人が G 死んで行くだ C ろう
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
という「震災予報を信じて逃げろ」という
「メッセージ」を「伝える為の歌」が
ここまで「完成」したのですが
これでは「東京に住んでいても」
「他人事の様な印象を受ける」様に思います。
そこで「今回は」
「少し残酷な歌詞」で
「不安な想像を掻き立てて」みます。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
C お父さんの G 手足が潰 Am れ
C お母さんは G 全身火傷 Am
C それで救出 Gされたとして Amも
F 喜ぶ事は Gできないだろ Cう
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C ト ウ ｷｮ ウ で ・ じ し G ん が ・ お ・ き る と
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am き
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C だ れ か が そ れ ・ を G お し え て く れ て
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C に げ れ る く う き じゃ G な い っ て ・ こ と
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am で
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
F お お く の ヒ ト ・ が G し ～ ん で い く だ
↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C ろ
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C お と う ・ さ ん の G て あ し が ・ つ ぶ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am れ
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C お か あ ・ さ ん は G ぜ ん し ん ・ ヤ ケ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am ド
↓ ↑ ↓ ・ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
C そ れ で ・きゅうしゅ つ G さ れ た と ・ し て
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓
F よ ろ こ ぶ こ と ・ は G で き な い ・ だ ろ
↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ・ ↑ ↓ ↑
C う
と成ります
ちなみに「前回完成分のストローク」が
「一部変更に成って」いますが
「あまり気にせずに」
『ブルーハーツ』が「歌っている」という「雰囲気」で
「歌ってみて」
その「雰囲気」に
「自分のイメージするストローク」を
「当てはめて」みて下さい。
つづく・・・・
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2009年2月20日 (金)
■漫画８９０「ギター初心者講座４６・作詞作曲編」
「ギターを持って」
「曲を作ろう」と「意気込んでも」
「何も浮かばない」
「そんな人は多い」と思います。
そして「その原因の１つ」は
「伝えたい事」など
「まるでない」という事だと思います。
「一般的」に
「歌にして発表する必要」など
「ない」訳で
「現在・売れている曲」も
「他人に伝える程の必要性を感じる歌」は
「一部」だと思います。
しかし
今回は「あえて」
「伝える必要を想定して」
「曲を作ってみます」
どの様に成るでしょうか？
そこで「考える」のが
「何を伝えれば良いのか？」
例えば
「近年中に関東で大震災が起こると言われている」
という事に関して
「私の不安を伝えると」
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
C 東京で地震 G が起きる Am 時
C 誰かがそれを G 教えてくれて Am も
C 逃げれる空気 G じゃないって事 Am で
F 多くの人が G 死んで行くだ C ろう
≪地震警報で逃げずに死ぬ歌≫ (作)遊免まこと
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
C ト ウ ｷｮ ウ で ・ じ し G ん が ・ ・ お き る と
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
Am き
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
C だ れ か が そ れ を G お し え て く れ て
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
Am も
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C に げ れ る く う き じゃ G な い っ て ・ こ と
↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
Am で
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
F お お く の ヒ ト ・ が G し ～ ん で い く だ
↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
C ろ
つまり「逃げろ」と「言いたい訳」です。
では「次回は・この続きを考えてみます」
つづく・・・・
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2009年2月18日 (水)
■漫画８８９「ギター初心者講座４５・作詞作曲編」
「自分の考えたメロディー」や
「知っている曲のメロディー」に
「コードを当てはめ伴奏を入れる事ができたら・・・・」
と「思う人」も多いと思いますが
「結論を言う」と
「初心者には無理」です。
というのも
「初心者の場合」
「市販のコード譜を見て演奏しても」
『このコード変じゃないか？』
『このコード間違っているんじゃないか？』と
「違和感を感じる」事と思います。
つまり「正解を弾いていても」
「ストローク(弾くタイミング)」や
「コードチェンジのタイミング」などが
「絶妙にズレている」ので
「それを正解と理解する事」が「できない」のです。
という事は
「自分で曲を作る場合」でも
「メロディーを先に作ったのでは」
「コードが探し出せない」ので
「挫折する可能性が高く」なってしまいます。
では
「コード進行」を「先に完成させれば良いのか？」というと
「それも困難」です。
何故なら「知っている曲のコード進行」を
「弾きながら」
「歌詞を考えた場合」
「メロディー」が「そっくり」な
「替え歌」の様に成ってしまうからです。
結果「初心者の場合」は
「歌詞から作り」
それに「何かの曲のコード進行を当てはめ」
「足りない部分は繰り返す」
「長い部分は省く(はぶく)」
あるいは「好きな曲に出てきたコード」を
「自分の感覚で組み合わせ」
「コード進行を作る」などする事で
「私レベルの曲」なら
「簡単に完成」する訳です。
つづく・・・・・
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2009年2月16日 (月)
■漫画８８８「ギター初心者講座４４・作詞作曲編」
『音符バージョンに関して』
「パソコンのメモ帳」
つまり「ワープロ」を使って「楽譜が書けないか？」と
「考え作ったのが」
「私が使っている」
「通称・ワープロ楽譜」です。
これを「使えば」
「単純な曲」は「ワープロで表現」できますし
「楽譜が読めない人」にも
「弾く音」と「弾くタイミング」を
「伝える事」が「可能です」
ちなみに
この「ワープロ楽譜」は
「私が勝手に考えたモノ」なので
「世間で通用するルール」ではありませんが
「音階表現の際」
「一番発声しやすい音域」を
「ドレミファソラシ」と「カタカナ」で
「それよりも１オクターブ高い音域」を
「どれみふぁそらし」と「ひらがな」で
「表現しています」
ちなみに
「低い音域」は
「ハニホヘトイロ(昔使われていた音階表現)」を使う予定です。
次に
「今回の曲」は
最初「感動できる曲」を「作ってみる」という
「計画で開始」したのですが
「途中で煮詰まり」
それを「切り捨てた事」で
「良く言えば」
「魂をゆさぶる歌」が出来た様に
「私は思います」
「保存して・スライドショーやプレビュー」で「ご覧下さい」
つづく・・・・
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2009年2月15日 (日)
2009年2月14日 (土)
2009年2月13日 (金)
■漫画８８７「ギター初心者講座４３・作詞作曲編」
前回「何の説明もなく」
「唐突(とうとつ)」の「完成していた」
「派遣の歌」なので
今回は解説を行います。
『私が考える守るべきポイント』
①「歌詞」には「読み仮名」が「必要」です。
結果「ブログの性質上」
「漢字バージョン」と「読み仮名バージョン」を
「掲載」する事に成ります。
また「魚と書いて」「旅人(たびびと)」と
「読ませる様な無茶」は
「誤解を生む」ので「さける」べきだと思います。
②「内容を詰め込み過ぎない」
例えば
「コンビニでカップ麺」に「お湯を入れ」
それを「持って」
「今日の寝床(野宿場所)」に「向かう際」に
その「場所」が「誰かにとられて」いたら
「どうしよう」という「不安」を
「歌詞にしようと」したのですが
これを「今回に歌詞に入れる場合」
そこだけ「説明的な内容」なり
「曲全体」の「雰囲気に違和感を与える」ので
「はぶき」ました。
③「悪者を特定してはいけない」
「○○が悪いから僕らは苦しんでいる・・・・」
という「歌詞を歌い続けた場合」
その「○○に対しての怒り」が
「増幅して爆発」して「事件に発展する恐れがあります」
④「生々しい状況」や「助けの求め」を「具体的に表現しない方」が良い
「本当に悲惨な状況」でも
その「ニュース」が「連続放送されると」
「怒る人がいるのは事実であり」
「経験のある人」も「多い」と思います。
つまり「その類の歌」を「歌い続ける」と
「その人は救われる所か」
嫌われて「迫害(はくがい)を受ける危険性」がある訳です。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
≪派遣の歌≫ (作)遊免まこと
C 僕は Am派遣 G労働者
Am 僕が無くても Em 世は動く
F だけど僕を C 切らないで
G 切られりゃ僕が C 動けない
C 僕は Am派遣 G労働者
Am モザイクかけられ Em テレビ出る
F 悪い事は C してないが
G 素顔で出られぬ C 今の僕
C 僕は Am派遣 G労働者
Am いつまで出来る Em この仕事
F 明日無くなる C かも知れぬ
G 不安たまらぬ C 日が続く
C 僕の Am 寝床は G ネットカフェ
Am 足など伸ばせぬ Em 椅子の上
F 足を伸ばして C 眠りたい
G 死んでからでは C 遅すぎる
C 僕は Am 仕事が G したいのに
Am 仕事が無くなる Em 事がある
F これがいつまで C 続くのか？
G いつまで生きれる C 今の僕
C こんな Am 暮らしは G 嫌なんだ
Am 自分の家が Em 欲しいんだ
F ネットカフェでは C 嫌なんだ
G 地面で寝るのは C 嫌なんだ
C 僕 Am だっ G て生き Am てるん C だ
C 僕 Am だっ G て生き Am て F いたいん C だ
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
つまり「この歌」には
「伝えたい事の半分も書かれていない」訳です。
しかし「歌って貰う事」を「考えた場合」
「歌う人」や「聴く人」への「心理的影響」を
「考える必要がある」という事です。
「保存して・スライドショーやプレビュー」で「ご覧下さい」
つづく・・・・
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2009年2月11日 (水)
■漫画８８６「ギター初心者講座４２・作詞作曲編」
この「歌詞」は
「何が言いたいのか」を「考えます」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
命を削って飛んでいる
はばたく羽は死んで行く
それでも子孫を残す・その為に
命をつなぐ・ただ・その為に
彼らは生まれて死んで行く
生まれて働き・死ぬまで働く
そこに答えがあるのだろうか？
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
すると
「この一生懸命は必要なのか？」と
「人は辛さに疑問を感じ」
「そこに救いを求める」という事だと
「私は思いました」
次に「それを現代社会に当てはめて」考えてみます。
すると「浮かんだのが」
「派遣労働者の歌」でした。
「保存して・スライドショーやプレビュー」で「ご覧下さい」
つづく・・・・
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2009年2月 9日 (月)
■漫画８８５「ギター初心者講座４１・作詞作曲編」
「感動を狙って」
「命の関する歌詞」を
「安易に考えた結果」
「ピンときた点」があります。
それは
「生きる意義を問いかけては・いけない」
という事です。
「例外」もあるでしょうが
「常識的に考えて」
「何故生きているのか？」の
「問いかけに」
「明確な答えなどありません」
例えば「私の持論」では
「人は誰かに認められたくて生きている」
という事なのですが
「万人が納得するとは思えません」
まして「子孫を残す為に人は生きている」
などと「言い切ったり」した場合には
「傷付く人が大勢います」
という事は
「今回の私の歌詞」は
「完全」に「失敗」している訳です。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
命を削って飛んでいる
はばたく羽は死んで行く
それでも子孫を残す・その為に
命をつなぐ・ただ・その為に
彼らは生まれて死んで行く
生まれて働き・死ぬまで働く
そこに答えがあるのだろうか？
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
そこで「前進の為の秘訣を使います」
それは「最小限にして考え直す」という事です。
「お気に入りの歌詞」があったとしても
「それで進まないのなら」
「完成できないので」
「意味がありません」
そこで「この歌詞」を
「最小限」にして「考え直して」みます。
つづく・・・・・
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2009年2月 7日 (土)
2009年2月 6日 (金)
■漫画８８４「ギター初心者講座４０・作詞作曲編」
「前回作った・歌詞の原型」には
「大きな欠点」があります。
それは「子孫を残さない人への侮辱」です。
それを「踏まえて読んでみて」下さい。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
命を削って飛んでいる
はばたく羽は死んで行く
それでも子孫を残す・その為に
命をつなぐ・ただ・その為に
彼らは生まれて死んで行く
生まれて働き・死ぬまで働く
そこに答えがあるのだろうか？
僕らが生きる・その訳も
そこに答えがあるのだろうか？
だれか１人が居なくても
今日の僕らはここには居ない
それが責任なのだろうか？
だれかが１人生まれる為に
僕らは生きているのだろうか
そこに救いはあるのだろうか？
何か・報われる(むくわれる)のだろうか・・・・
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「子孫を残さない人」は
「居なくても困らないのか？」
という「指摘」を「入れる」事ができます。
この様に「感動を作り出そう」とすると
「煮詰まって行く要素」が「多く登場」する訳です。
そこで「歌詞を軽くシンプルな内容」に
「変更して」行きます。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
命を削って飛んでいる
はばたく羽は死んで行く
それでも子孫を残す・その為に
命をつなぐ・ただ・その為に
彼らは生まれて死んで行く
生まれて働き・死ぬまで働く
そこに答えがあるのだろうか？
ーーーーーーーーーーーーーーーーー
ここまでを「保留」として
その続きの
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
僕らが生きる・その訳も
そこに答えがあるのだろうか？
だれか１人が居なくても
今日の僕らはここには居ない
それが責任なのだろうか？
だれかが１人生まれる為に
僕らは生きているのだろうか
そこに救いはあるのだろうか？
何か・報われる(むくわれる)のだろうか・・・・
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
を「捨ててしまいます」
何故なら「欲張って・あれに・便乗して・これも」
という様に「歌詞を続けた場合」
「おさまり」が「つかなく」成るからです。
その為には
「最小限にして考えな直す」
それが「前進の為の秘訣」です。
つづく・・・・・
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2009年2月 5日 (木)
2009年2月 4日 (水)
■漫画８８３「ギター初心者講座３９・作詞作曲編」
では「前回までに完成している」
「歌詞とコードを多少変化」させてみます。
これで「印象を変え」
「イメージを膨らませる」事が狙いです。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
AmチョウチョはヒラヒラG舞っている
Fハチは八の字C阿波踊り
Amだけど厳しいEm現実は
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
を
ーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
と「変更して」しました。
あくまでも「他のコードを覚えるまで」の
「仮コード」という「感覚」で
「コードを入れて」います。
では「詩の続きを作って行きます」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「実は・生きる為に必死」
「羽ばたいた分・寿命が縮む」
「それでも・子孫を残す為」
「蜜を求め続ける」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
という「考え」を「ネタ」にして
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
CチョウGはAmヒラヒラG舞っている
CハチGは陽気にダンスする
Amだけど厳しいEm現実は
命を削って飛んでいる
はばたく羽は死んで行く
それでも子孫を残す・その為に
命をつなぐ・ただ・その為に
彼らは生まれて死んで行く
生まれて働き・死ぬまで働く
そこに答えがあるのだろうか？
僕らが生きる・その訳も
そこに答えがあるのだろうか？
誰か１人が居なくても
今日の僕らはここには居ない
それが責任なのだろうか？
誰かが１人生まれる為に
僕らは生きているのだろうか
そこに救いはあるのだろうか？
何か・報われる(むくわれる)のだろうか・・・・
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
と「ある意味・病的」に
「書き連ねて行く」と
「一応の原型」が「出来て」きます。
例えば
「暗いタイプのフォークソング」なら
この「原型」に「コードを入れて完成」と成ると思います。
しかし「感動を目指す」なら
「これに希望を入れるべき」です。
では「次回」は「その点を考えて」みます。
つづく・・・・・
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2009年2月 3日 (火)
2009年2月 2日 (月)
■漫画８８２「ギター初心者講座３８・作詞作曲編」
「私の個人的な意見を言えば」
「作詞初心者」は
「軽い内容」の「明るい歌」を「作る事」を
「おすすめ」します。
しかし
「一般的」に「誰かの影響を受け」
「感動的な名曲を作りたい」と「考え」
「作詞・作曲」を「始める人」は「多いはず」で
「私の様に童謡の作詞作曲」を「目指す人」は
「少ない」と思います。
そこで「今回」から
「ある意味・感動的な内容の歌詞を作る方法」を
「模索」して「行き」ます。
では「どの様な内容」なら
「感動が生まれる」でしょうか？
「その最も簡単な方法」は
「命に関わる事」だと思います。
「余命宣告された人のブログ」が
「多くの訪問者を生むのは」
「その為」だと言っても「過言ではない」はずです。
という訳で
今回は「解説の為と割り切って」
「命に関する曲」を「作り」ます。
で・・・・・「登場するのが」
「前回・良くない例」として「紹介」した。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「チョウ」や「ハチ」が「登場する童謡」で
「実は・生きる為に必死」
「羽ばたいた分・寿命が縮む」
「それでも・子孫を残す為」
「蜜を求め続ける」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
を「使って作曲」して行きます。
「私の考える童謡的」な「発想」では
『CチョウチョがヒラヒラG踊っている～』
『Amハチはハチの字G阿波踊り～』
しかし「その様な現実」は「ありません」
そこで「まずは」
「この考え」を「歌詞にします。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Am童謡のG世界では
AmチョウチョはヒラヒラG舞っている
Fハチは八の字C阿波踊り
Amだけど厳しいEm現実は
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
と「成り」ます。
「今回もコード」は
「C・G・Am・F・Em」と「限定しています」
「多くのコードを完全に記憶している人」の場合
それらを「有効利用」する「べき」ですが
「毎回コードブックを見ないと混乱する段階の人」の場合
「完全に記憶した曲のコード(５個以上登場する曲)」を
「一応の仮コード」として
「利用する事」を「おすすめ」します。
では「続けます」
「感動させよう」という「欲」で「作る曲の場合」
「考えが煮詰まる」と「前回説明」しましたが
「その１回目」が「ココで登場」します。
それは
『Fハチは八の字C阿波踊り』
「阿波踊り？」と「感じないでしょうか？」
「この歌詞」は
「前回」「軽い明るい曲」として
「作詞したモノ」なので
それを「暗い曲」に「そのまま登場」させると
「浮いた感じに成り」
「感動の妨げに成る」のでは？
と「私は感じた」訳です。
とは「いうモノの」
「この部分」は「メルヘン」と「現実のギャップ」を
「強調させる為」の「部分」なので
「このままでも良い」という「考え方」もできます。
では「この部分の歌詞の代案を考え」
「良ければ・採用」
「出来なければ・このまま」としてみます。
という訳で考えた「歌詞の代案」が
『ハチは元気に飛んでいる』
『ハチは陽気に蜜をとる』
『ハチは陽気にダンスする』
という「代案」がでました。
しかし「ここで煮詰まりの２回目」が
「登場する訳」です。
私の「歌詞では」
「童謡では楽しそうだが現実は違う」と
「ある意味」
「童謡を批判している訳」です。
ここで「困るのが」
もし「本当に」
『チョウチョはヒラヒラ舞っている』
『ハチは八の字阿波踊り』
や・・・・
『ハチは元気に飛んでいる』
『ハチは陽気に蜜をとる』
『ハチは陽気にダンスする』
と言った「状況が登場する童謡」が
「実在したら・・・・・」
「私」は
「その作曲家を批判した」事に
「成るのでは？」
という「不安」事です。
これは「少し考え過ぎ」なので
今回は「そのまま行き」ますが
これ以外にも
「感動的なフレーズが浮かんだが」
「それは・過去に聞いた・誰かの曲の歌詞なのでは？」
という様な「不安」なども
「煮詰まりの原因」として「考えられます」し
「この歌詞では・揚げ足を取られるのでは？」
「どこが感動の曲だと馬鹿にされるのでは？」
など「考え出す」と「キリ」がありません。
ですから「私」は「明るい単純な曲」で
「楽しむ事」を「お薦め」する訳です。
つづく・・・・
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2009年2月 1日 (日)
2009年1月31日 (土)
2009年1月30日 (金)
■漫画８８１「ギター初心者講座３７・作詞作曲編」
「歌詞を作る」には
「どの様にすれば良いの」でしょうか？
それには「まず単純な歌」を「作る」事を
「おすすめ」します。
というのも
○「印税生活が出来そうな曲」
○「この曲で彼女とのよりが戻るのでは？」
○「この曲が元に成った映画が出来るのでは？」
○「感動させよう・聴く人を泣かせよう」
などと「妙な欲(みょうなよく)」を出して
「作曲すると」
「強引な詰め込み」によって
「無駄に煮詰まった内容」に「成って」しまいます。
例えば
「前回・私が作った」
「干支の歌」には
『ネズミがチューチューチュウしてる～』という
「歌詞が登場」します。
なぜ「この様な歌詞になったのか？」というと
「私にとって」
「ネズミ」は「チュー」と「鳴くもの」であり
「チュー」で「イメージ」するのは「キス」だからです。
ところが
「妙な欲を出して考えてみると」
「私のブログを見た」「幼稚園の先生」が
「この歌」を「幼稚園児」に
「紹介してくれるのでは？」
それが「くちコミ」で「広がって」
「CD化」されて「みんなの歌」などで
「放送されるのでは？」
その場合「印税はいくら位・入るのか？」などと
「考えた場合」
「ネズミがキスをする歌」は
「風紀上の問題で」
「NHKからクレームが付くのでは？」
それでは「印税は得られないのでは？」
「それは困る・歌詞を変更しなくては・・・・」
などと「考え」
更には「評判を上げよう」と
「それぞれの干支に媚びる(こびる)」様な
「歌詞を考え始めたら」
「曲が完成しないか」
「不自然な内容の歌」に成っていたと思います。
つまり
「乱暴な言い方」をすれば
「他人事」を「薄っぺらに表現する位」の
「軽い気持ち」が
「作曲の初期段階」では「必要だと」
「私は思います」
例えば
「チョウ」や「ハチ」が「登場する童謡」で
「実は・生きる為に必死」だとか
「羽ばたいた分・寿命が縮む」とか
「それでも・子孫を残す為」に
「蜜を求め続ける」
その様な「壮絶な内容」などよりも
『CチョウチョがヒラヒラG踊っている～』
『Amハチはハチの字G阿波踊り～』
という様な「曲の方」を「おすすめ」します。
「現実・チョウ」は「踊って」なんか「いない」でしょうし
「ハチが８の字に飛ぶ」「習性」があるか「どうかは知りません」
しかし
「作詞・作曲の為」には
「完成までに何度も・歌い演奏」する「必要」があるので
「作詞・作曲に慣れていない段階」で
「暗い気持ちに成る曲」など
「何度も弾く気には成れません」
「ところが陽気で軽い歌」なら
「ストレスなく楽しめる」訳です。
とは「いうモノの」
「現実問題」
「その様な軽いネタ」など「見付からない」
「自分は暗い歌でも・毎日歌える」という人も
「居るかも知れません」
そこで「次回」からは
「試しに暗い歌を作って」みます。
つづく・・・・
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2009年1月29日 (木)
2009年1月28日 (水)
■漫画８８０「ギター初心者講座３６・作詞作曲編」
「作詞・作曲の際」に
「歌詞・コード」の「順番」で「曲を作っている」のなら
「メロディー」も「完成」していると思います。
しかし・それには「曖昧(あいまい)な部分」があり
「明確な完成」では無いと思います。
そこで「明確な音符を当てはめて完成」させる訳です。
つまり
≪干支の歌・コード３個バージョン≫ 遊免まこと
C G Am G
ネズミが～チューチュー～チューして～る～
G G G Am G C
牛が～モーモー～あ き れ て～る～
C G Am G
虎が～ガォガォ～照れてい～る～
G G G Am G C
ウサギが～ピョンピョン～見 に 来 て～る～
C G Am G
龍も～空から～ながめて～る～
G G G Am G C
ヘビも～ニョロニョロ～か お を 出 ～し～
C G Am G
馬が～ヒヒンと～驚い～て～
G G G Am G C
羊も～釣られて～飛 び 上 が～り～
C G Am G
サルの～お尻に～ぶつかっ～て～
G G G Am G C
トリが～何かと～見 に 来 た～ら～
C G Am G
イヌに～ワンと～ほえられ～て～
G G G Am G C
イノシシ～驚き～駆 け 出 し～た～
「これを弾き語りながら」
「一音ずつ当てはめて行く」のですが
「この曲に関して」は
C G Am G
ネズミが～チューチュー～チューして～る～
G G G Am G C
牛が～モーモー～あ き れ て～る～
「上記歌詞２行ごとにコード進行を繰り返して」いるので
「メロディー」にも「その法則を当てはめて行きます」
つまり「この２行分のメロディーが完成すれば」
今回は「出来上がる」訳です。
C G Am G
ネズミが～チューチュー～チューして～る～
「最初の部分」を「弾き語って」みましょう。
「私の感覚」では
「ドドドド～シシシシ～ラ・ラ・ラ・ラ～ソ～」
ちなみに「この場合のドは通称・中央のド」で
「シラソ」は「それより低い音」と成ります。
つまり「音階」でいうと「ソラシド」の「部分」を
「使う」訳です。
では「これを歌詞に当てはめて」みます。
C ネ ズ ミ が ～ ・ ・ ・
ド ド ド ド ・ ・ ・ ・
G チ ュー チ ュー～ ・ ・ ・
シ シ シ シ ・ ・ ・ ・
Am チュ・ ウ ・ し ・ て ・
ラ ・ ラ ・ ラ ・ ラ ・
G る ～ ・ ・ ・ ・ ・ ・
ソ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
G う し が ～ ・ ・ ・ ・
ド ド ド ド ・ ・ ・ ・
G モ ー モ ー ・ ・ ・ ・
シ シ シ シ ・ ・ ・ ・
G あ き Am れ G て ・
ラ ・ ラ ・ ソ ・ ソ ・
C る～・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
ド ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
「足」などで「1小節に８回リズムを刻ながら」
「単音弾き出来る楽器」で「弾いてみて下さい」
また「今回のメロディー製作」で
「チューしている～」を
「チュウしてる～」に「歌詞を変更する必要」に
「気付く事」ができました。
そして「後の歌詞」にも
「このパターン」を「当てはめたモノ」が
「干支の歌・保存用・ギター・キーボード・ウクレレ・コード譜付・音階付」
「保存して」「スライドショー」や「レビュー」で「ご覧下さい」
「楽譜が読めなくても」
「演奏が可能」だと思います。
では「次回からは」
「新曲に挑戦」して「行きます」
つづく・・・・・
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2009年1月27日 (火)
2009年1月26日 (月)
■漫画８７９「ギター初心者講座３５・作詞作曲編」
「私個人」の「感想を言えば」
「前回」の
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが～ Gチュウーチュウー ～Amチューして～ Gる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
で「一応完成」であり
「これ以上のコードを組み合わせて」も
「煮詰まるだけ」だと思います。
そこで「次に進んで」しまいます。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが～ Gチュウーチュウー ～Amチューして～ Gる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
から
『牛が～モーモー～あきれて～る～』
という「歌詞に続くのですが」
これを「前のコード進行」と「同様にした場合」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが～ Gチュウーチュウー～ Amチューして～ Gる～
C牛が～ Gモーモー～ Amあきれて～ Gる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「不正解」とまでは「行きません」が
「最善」とは「思えません」
そこで『牛が～』の「部分」に
「C・G・Am・Em・F」の「５個」を
「あてはめて」みます。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが～ Gチュウーチュウー～ Amチューして～ Gる～
に「続く訳」ですから「それを踏まえて」
① C 牛が～ 「子供が弾くから単純が良いと言う場合」は「コレ？」
② G 牛が～ 「コードが２回続いているが意外に行ける」
③ Am 牛が～ 「良く言うと切ないが・ないと思う」
④ Em 牛が～ 「安定・法則からは・はずれていると感じる」
⑤ F 牛が～ 「これも・はずれていると感じる」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
結果「②」を「採用」する事にします。
では次『牛が～モーモー～あきれて～る～』の
「モーモー～」も「同様」に「試してみましょう」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが～ Gチュウーチュウー～ Amチューして～ Gる～
⑥ G 牛が～ C モーモー～ 「妙に軽い声に成る」
⑦ G 牛が～ G モーモー～ 「牛の不満感が出ていると思う」
⑧ G 牛が～ Am モーモー～ 「はずれている」
⑨ G 牛が～ Em モーモー～ 「はずれている」
⑩ G 牛が～ F モーモー～ 「はずれている」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「牛はモーモー」と「あきれて」いる訳です。
結果「G」を「続ける」事で
「その雰囲気」が「出る」と
「私」は思います。
という「理屈でいく」と
以下も「G」に成ります。
つまり
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
C ネズミが～ G チュウーチュウー～ Am チューして～ G る～
G 牛が～ G モーモー～ G あきれて～ C る～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
と「成りました」
しかし「これではシンプル過ぎる」ので
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
｜ C ネズミが～｜ G チューチュー～｜ Am チューして～｜ G る～｜
｜G 牛が～｜ G モーモー～｜ G あき Am れ G て～｜ Cる～｜
となり「ストローク」は
C↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
ネ ズ ミ が～
G↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
チューチュー～
Am↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
チ ュ ー し て
G↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
る～
G↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
う し が～
G↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
モ ー モ ー～
G↓ ↑ ↓ ↑Am↓・G↓ ・
あ き れ て
C↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
る～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
ちなみに
「(・)の部分は弾かずに空振り」して下さい。
「難しい場合には」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
G↓ ・ ↓ ・Am↓ ・G↓ ・
あ き れ て
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
という様に「ダウンピックの時だけ弾いて」下さい。
「保存用・ギター・キーボード・ウクレレ・コード譜付」
「保存して・スライドショーやレビュー」で「ご覧下さい」
という訳で
「コード数の少ない曲」の「コードを参考」に
「それ以上にコード数」の「少ない曲」が
「完成」しました。
では「次回からは」
「メロディー」を「入れていきます」
つづく・・・・・
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2009年1月25日 (日)
2009年1月24日 (土)
2009年1月23日 (金)
■漫画８７８「ギター初心者講座３４・作詞作曲編」
「著作権の問題」などもあるますので
「私が作った」
≪干支の歌≫を「もと」にして
「コード進行に関する実験」を
「行います」
とは言っても
「使用するコード」は
「C・G・Am・Em・F」の「５個」とします。
では『ネズミがチューチュー・チューしてる～』で
「試してみましょう」
これは「どういう状況か？」というと
「２匹のネズミ」が「キス」を「している」訳です。
という「理屈」で
『ネズミが』『チュウーチュウー』『チューしてる～』
という「3小節に分ける」事ができます。
では「コードを入れてみます」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューしてる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
とした場合で「弾いてみて下さい」
「どうでしょうか？」
「最後」に「違和感」を「感じないでしょうか？」
これは「個人の感覚なので」
「万人に共通する訳ではありません」が
「私なら」
「最後に・もう1コードを入れて」
「1小節増やしたい」と「感じ」ます。
では「そのコード」とは「何でしょうか？」
例えば「Cを入れた場合」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Cる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
これで「完結する・曲が最後という場合」には
それでも「良いのでしょうが」
「変な感じがしない」でしょうか？
「私の感想を言う」と
「強引に終らせた」様な「印象を受ける」ので
「次に詩が続く場合」には「不向き」に思えます。
では「どうすれば良いのか」
「私の経験上」
「2番目(2小節目)に出てきたコード」を
「フレーズの最後に持って来る」と
「次に続く印象を受ける」様に思います。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして (？)る～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
つまり「この場合」なら
「G」が「それに該当」する訳です。
では「弾いてみましょう」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Gる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
ちなみに「私と貴方」との「印象を近づける為」に
「ストローク」は「アップダウンの８ビート」
「1秒間(だいたいで良い)に１アップダウン↓↑」とします。
C↓↑↓↑ ↓↑↓↑ G↓↑↓↑ ↓↑↓↑
Am↓↑↓↑ ↓↑↓↑ C↓↑↓↑ ↓↑↓↑
では「2番目以外のコード」でも「試して」みましょう
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Amる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「なんだか失敗」している様な「印象を受けない」でしょうか？
では「このフレーズに登場」していない
「Em」と「F」でも「試して」みましょう。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Emる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「Emの場合」「次の展開」に「続いて行く印象」を
「受けない」でしょうか？
ところが「Fの場合」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Fる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「この曲調」には「合わない印象」を
「受ける」様に思います。
結果「コードの選択肢」が
「C・G・Am・Em・F」の「５個」に「限定されている状況」で
「曲はまだ続くが・フレーズとしは・ここで一区切り」という場合には
「G」か「Em」が「てきしている」と「言える」と思います。
では「この2種類」を「引き比べて」みて下さい。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Gる～
Cネズミが Gチュウーチュウー Amチューして Emる～
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「私の印象」では
「Gで閉める」と「安定して」
「Emで閉める」と「軽やか」「悪く言うと不安定」に感じます。
結果「私」なら「G」を「選び」ます。
つづく・・・・
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2009年1月21日 (水)
■漫画８７７「ギター初心者講座３３・作詞作曲編」
では「前回の歌詞にコード」を「入れてみます」
今回「貴方」との「印象を近づける為」に
「ストローク」は「アップダウンの８ビート」
「1秒間(だいたいで良い)に１アップダウン↓↑」とします。
例C↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
ネ ズ ミ が～
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
チューチュー～
↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
チ ュ ー し て
G↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
る～
≪干支の歌≫(C)遊免まこと
Cネズミが～チューチュー～チューして～Gる～
G牛が～モーモー～あきれて～Cる～
C虎が～ガォガォ～照れてい～Gる～
Gウサギが～ピョンピョン～見に来て～Cる～
C龍(りゅう)も～空から～ながめて～Gる～
Gヘビも～ニョロニョロ～顔を出～Cし～
C馬が～ヒヒンと～驚い～Gて～
G羊も～釣られて～飛び上が～Cり～
Cサルの～お尻に～ぶつかっ～Gて～
Gトリが～何かと～見に来た～Cら～
Cイヌに～ワンと～ほえられ～Gて～
Gイノシシ～驚き～駆け出し～Cた～
「保存用・ギター・キーボード・ウクレレのコード譜付」
「保存して・スライドショーやレビュー」で「ご覧下さい」
「今回使用するコード」は「C」と「G」の「２個」です。
「とても簡単」だと思います。
結果「ギター以外」にも
「ピアノ」や「ウクレレ」などの「弾き語り練習」にも
「使える」と思います。
更には
「幼稚園など」で「ピアニカ」を「使用している場合」には
「男の子」が「コードC」を「弾いて」
「女の子」が「その間の歌詞を歌い」
「女の子」が「コードG」を「弾いて」
「男の子」が「その間の歌詞を歌う」
「翌日」は「女の子」が「コードC」を「弾く」
という様な「方法」で
「幼児期の伴奏練習」にも「使える」と思います。
では「次回」は「ここに感情的なコード進行」を
「当てはめる実験を行なって」みます。
つづく・・・・
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2009年1月20日 (火)
2009年1月19日 (月)
■漫画８７６「ギター初心者講座３３・作詞作曲編」
「コード進行」とは「曲の感情表現」です。
つまり
「ね・うし・とら・う・たつ・み・うま・ひつじ・さる・とり・いぬ・い」
という様な「感情的な意味のない」
「単語の羅列(られつ)」に
「コードを入れて練習をするよりも」
「感情的意味のある歌詞」に
「コードを入れる方」が
「イメージがしやすい」様に思います。
そこで「今回」は
「ね・うし・とら・う・たつ・み・うま・ひつじ・さる・とり・いぬ・い」
という「歌詞」に「感情表現を入れて」みましょう。
例えば
「ね」の部分は「ネズミ年」の事なので
「ネズミに関する」
「ストーリー」を「作ります」
という「方法」で
『ネズミがチューチュー・チューしてる～』
『牛(うし)がモーモーあきれてる～』
『虎(とら)がガォガォ照(て)れている～』
『ウサギがピョンピョン見(み)に来(き)てる～』
『龍(りゅう)も空(そら)からながめてる～』
『ヘビもニョロニョロ顔(かお)を出(だ)し～』
『馬(うま)がヒヒンと驚(おど)いて～』
『羊(ひつじ)も釣(つ)られて飛(と)び上(あ)がり～』
『サルのお尻(しり)にぶつかって～』
『トリが何(なに)かと見(み)に来(き)たら～』
『イヌにワンとほえられて～』
『イノシシ驚(おどろ)き駆(か)け出(だ)した～』
という「歌詞に成りました」
では「次回」は「この歌詞にコード」を
「入れて」みます。
つづく・・・・
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2009年1月18日 (日)
2009年1月17日 (土)
2009年1月16日 (金)
■漫画８７５「ギター初心者講座３２・作詞作曲編」
『２個のコードで曲を作ります』
「スピッツ」の「チェリー」を「覚えたなら」
その「コードや進行」を「利用」して
「自分で曲を作ってしまいましょう！」
というのが「今回からの企画です」
では「どの様にして曲を作るのか？」
「C・G」の「２個のコード」で「挑戦してみましょう」
ちにみに「この２個のコードを使う場合」
「曲の最後はCでしめない」と「不自然な響きに成って」しまいます。
これは「理論など知らなくても」
「感覚で解って貰える」と思います。
そこで
「C・G・C」という「コード進行」で「弾いて」みましょう。
では「歌詞を入れてみます」
例えば
「子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥」
「ね・うし・とら・う・たつ・み・うま・ひつじ・さる・とり・いぬ・い」
これを「歌詞」として「伴奏」してみましょう
すると
例えば「この様に成ります」
Cね・うし・とら・う・たつ・み
Gうま・ひつじ・さる・とり
Cいぬ・い
「ストローク」や「メロディー」は
「自分で考えて」みましょう。
では「次回はバージョンアップ」してみます。
つづく・・・・・
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2009年1月15日 (木)
2009年1月14日 (水)
■漫画８７４「ギター初心者講座３１・ソロ編」
「初心者」が「初日から」
「単音ソロに挑戦すると」
「人差し指だけを酷使する」
「不合理な弾き方」に成ってしまうので
「おすすめ」はしません。
しかし「左手の４本の指」を「合理的に使える段階に入ったら」
「知っている曲」を「単音で探り弾き」してみて下さい。
今後「弾きたい曲の全て」に「楽譜が存在する訳ではない」ので
「楽譜が無くても」
「知っている曲なら弾ける」という「レベル」を「目指す訳」です。
「出版社」との「契約」で「この件に関しては」
「詳しく説明できません」が
「その単音弾き」を「元にして」
「部分的に和音を入れたり」
「コード伴奏を入れる方法」が「あります」
「詳しく」は「私の書いた本」に「掲載」されています。
 |
 |
勉強せずに英文読書?をする方法 著者：遊免 まこと |
http://www.boon-gate.com/cgi/search/details.cgi?id=11889
「タイトル」を「見ると」
「英文？・・・・・間違えでは？」と思うでしょうが
「間違いではありません」
もしよろしければ「読んでみてください」
つづく・・・・・
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2009年1月13日 (火)
2009年1月12日 (月)
■漫画８７３「ギター初心者講座３０・細い弦に替えるべきか？編」
「弾き易さ」を「考えた場合」
「細い弦」を「使う事」で
「コードなども押さえ易く成ります」
しかし「ギターを買った時点で張られている弦」は
おそらく「そのギターの推奨弦」なので
「家の湿気などの環境にギターが適応する事」が
「確認できる」までは
「安易に張り替えない方」が良いと思います。
結果「アコースティックギター」は
「大変弾き難い」と「感じる」と思いますが
その弦は「初心者向けの筋トレ用」だと考え
「１～２ヶ月」は「耐えてみましょう」
その後「ライト弦」などに「替える」と
「格段に弾き易く感じる」と思います。
つづく・・・・
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2009年1月11日 (日)
2009年1月10日 (土)
2009年1月 9日 (金)
■漫画８７２「ギター初心者講座２９・コードは何個覚えれば良いのか？編」
「楽譜も無し」に「ギター伴奏ができる様に成るには」
「コードは何個覚えれば良いのか？」
「おそらく・凄まじい数を覚える必要がある」
そして「そんな事は自分にはできない」
その様に「感じる人」も「多い」と思います。
しかし「現実問題」
「鼻歌感覚」の「伴奏で良いのなら」
「５０個程度」「覚えれば」
「一応・どんな曲の伴奏」も「可能になります」
では「その５０個のコード」とは「何か？」
というと「明確な答え」はありません。
そこで「重要なのが」
「スピッツ」の「チェリー」の「マスター」なのです。
「これにより５個のコード」を「完全に覚えて」
「そのコードの中から２個選びましょう」
例えば「C」と「F」
「様々なストローク」「様々なテンポで弾きながら」
「このコード進行に当てはまる歌(一部)がないか？」と
「思い出して」みましょう。
「出てこない場合」には
「F」「C」の「順番」で「弾いてみましょう」
それでも「出て来ない場合」には
「C」と「G」
という様に
「５個のコード」を「色々組み合わせ」
「知っている曲」の「一部分を連想させるコード進行」を
「探して」みましょう
この様な「経験」が「その後」
「楽譜が無くても伴奏ができる」為の「役に立つ訳」です。
しかし「この練習」を「始める」と
「チェリーの伴奏」を「間違える様に成って」しまいます。
なぜなら「記憶で伴奏しているからです」
しかし「この練習」と「チェリーの伴奏練習を続ける」と
「感覚でチェリーの伴奏をする様に成る」ので
「次はGだった？」などと「混乱する事」は「なくなり」
「無意識的に指が動く」様に成ります。
そして「そのレベルに達したら」
「次は自分の好きな曲の伴奏に挑戦(難易度は低めが理想)」して
「同様の方法」で「コードの組み合わせ練習」を行いましょう
そして「何十曲かこの方法」で「練習していれば」
その内に「童謡程度の曲」なら「感覚的にコード伴奏を入れる」事が
「可能に成っているはず」です。
つづく・・・・・
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2009年1月 8日 (木)
2009年1月 7日 (水)
■漫画８７１「ギター初心者講座２８・初心者は何をすれば良いのか？編」
「フレーズ集」は
「初心者が買っても」
「意味が無いのでは？」と思えるので「説明」します。
「使えるフレーズ」
「役に立つフレーズ」などと「書かれた」
「CD付きフレーズ集」を「見かける」のですが
「一体・いつ使うのでしょうか？」
「いつ役に立つのでしょうか？」
「私の知る限り」
「使えると証するフレーズ」を
「１０個覚えても」
「それらを組み合わせて」
「自在に演奏できる訳」ではありません。
結果「フレーズ集」よりも
「ソロ演奏用の曲集(模範演奏CD付き)」を
「買って」
「その曲集が無くても弾ける」事を「目指す方」が
「合理的」だと思います。
つづく・・・・
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2009年1月 6日 (火)
2009年1月 5日 (月)
■漫画８７０「ギター初心者講座２７・初心者は何をすれば良いのか？編」
「初心者の段階」で
「コードチェンジの練習」をしても
「上手くは行きません」
「簡単に言えば」
「これまで経験がない」ので
「指」を「そのポーズで固定する機能」が
「まだ発達していない」訳です。
例えば「立ち上がる事」もできない
「赤ん坊」は「走る事が無理」な様に
「指が赤ちゃん状態の初心者」が「コードチェンジ」を
「繰り返す」事など「困難」なのです。
そこで「まずは立ち上がる所」から「始めましょう」
つまり「1つのコードを押さえて」
「後は・そのままで」
「ストローク(右手で弦を弾く)練習」を「繰り返す」訳です。
結果「これにより」
「指の形状を固定する」事が「できる様に成って」行きます。
つまり「コードチェンジの最中の一瞬の間」に
「指をそのポーズにかえて押さえる」
という事が「可能に成る」訳です。
しかし「その機能がない状態」で
「それを行なっても出来ません」
そして「それは才能の差」ではなく
「経験の差」なので「練習すれば出来る」様になるのです。
つづく・・・・
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2009年1月 4日 (日)
2009年1月 2日 (金)
■漫画８６９「ギター初心者講座２６・初心者は何をすれば良いのか？編」
「あと数ミリが動かない」事にあります。
『あと数ミリ横に動いたら』
『あと数ミリ指が届いた(とどいた)ら』
など「数ミリ程度の事」で
「コードを押さえる事」に「苦戦する訳」です。
そして「その結果」
「握力強化」を「考える人」が多い様ですが
「特別な握力強化の必要」は「おそらく無い」と思います。
というのも
「初心者の段階」では
「指先が・柔らかい」ので
「強く押さえても」
「その力が分散」してしまいます。
つまり「指の先の皮」が「鍛えれら硬くなれば」
「それほど力を使わなくても」
「弦を押さえる事」が出来るのです。
結果「その安定感によって」
「届き難い指も」
「届き易く」なります。
また「指が届かない」のは
「柔軟体操」と「同様」
「日常的な訓練」で「改善できます」
つまり「届かなくても」
毎日「指を届かせる意識を持って」
「コード練習を続ければ」
「指の可動域が広がり」
「とどく様に成る」訳です。
そして「あと数ミリ指が横にズレてくれれば・・・・」という状況も
「それは握力とは違い」
「腱(けん)」の「コントロール」に「原因がある」訳です。
例えば「ジャンケン」の「チョキ」を「はさみ」の様に
「チョキ・チョキ」と「動かす為」に
「握力と呼ぶ程の大袈裟な力」は「使って」いません。
ところが「コードを押さえる」という様な
「これまで経験のない事」を「要求された指」は
「その指令を正常に伝える事」が「できない」ので
「凄まじい程の無駄な力」が「入ってしまい」
結果「過剰な握力が必要」だと「勘違い」してしまうのです。
しかし「これも慣れてしまえば」
「無駄な力が徐々に抜けると同時」に
「指への指令」も「正常に通る」様に成るので
「数ヶ月・練習を続ければ」
「練習したコードに関して」は
「楽に押さえれる」様に成り
そこに来て「初めてスムーズなコードチェンジ」が
「可能に成る」訳です。
ですから「コード」が「数ヶ月」は「正常なコード演奏」が出来なくても
それは「当然の事」なので「落ち込む」事はありません。
つづく・・・・・
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2008年12月31日 (水)
■漫画８６８「ギター初心者講座２５・初心者は何をすれば良いのか？編」
「楽譜を買う事」を「私は希望」します。
しかし
「無理」という場合には
「ネットを使えば・タダで手に入る事も事実」です。
例えば
「初心者のためのアコースティックギターサイト」と
「検索」してみて下さい。
おそらく「トップに出てくるページ」が
「私のいうソレに該当するページ」です。
その「ページの上辺」にある『コード譜』をクリック
「一覧の中」から
「スピッツ」の「チェリー」を探して下さい。
「理屈の上」では「コード進行の公開」は
「著作権の侵害には当らない様」なので
「歌う必要のない人」には「実用的なページ」だと思います。
次に「ユーチューブ」で
「 スピッツ「チェリー」の弾き方：初心者のためのギター講座 」と
「検索」してみて下さい
「上記ページの管理人さん」が
「動画で解説」してくれています。
「大変解り易い」と思います。
つづく・・・・・
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2008年12月29日 (月)
■漫画８６７「ギター初心者講座２４・初心者は何をすれば良いのか？編」
『ギター基礎トレ３６５日』だけを「練習」していたのでは
「退屈に成ってくる」と思います。
では「どうすれば良いのか？」
「私」は
「スピッツ」の「チェリー」という「曲」で
「コード練習する事」を「おすすめ」します。
「歌うのが嫌なら歌う必要」はありません
「実際問題」
「弾き語る事」など「大変困難」なので
「最初の数ヶ月」は
「コード伴奏」だけを「練習」して下さい。
この「練習の目的」は
「指の持久力の強化」と
「リアリティーのあるリズム感の練習」です。
では「次回から」「解説して行きます」
つづく・・・・・
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2008年12月26日 (金)
■漫画８６６「ギター初心者講座２３・初心者は何をすれば良いのか？編」
「初心者」が
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪別の弦・別のフレットでも練習する≫
「フレーズにもよりますが」
「紙面の都合で省略されているだけ」で
「実際には」
「別の弦」や「隣のフレット」でも
「同様の運指」で「弾けるフレーズ」が「多く登場」します。
例えば
「６弦の５・６・７・８・フレット」で「使って弾くフレーズ」なら
「５弦～１弦」でも「同様の指使い」で「弾ける」訳です。
また「５・６・７・８・フレットの代わり」を
「１・２・３・４・フレット」でも
「２・３・４・５・フレット」でも
「３・４・５・６・フレット」でも
という「具合」に「楽譜には載っていないフレット」でも
「同様の指使い」で「弾けるフレーズ」に関しては
「それら全て」で「練習」して下さい。
しかし「アコースティックギター」の場合
「その構造上」「１２フレット以上(１３～)」を「使って弾く」事は
「物理的に困難な場合」もあるので
その場合は「無理に弾く必要」はありません。
つづく・・・・
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2008年12月24日 (水)
■漫画８６５「ギター初心者講座２２・初心者は何をすれば良いのか？編」
「初心者」が
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪楽譜を見なくても弾ける様に記憶する≫
『ギター基礎トレ３６５日』に「登場するフレーズ」は
「どれも短いモノ」なので
「その日・弾く分を覚える事」は
「それ程・難しい」事ではありません。
しかし「それでも覚え難い場合」には
「最初の1音だけを覚えましょう」
そして「それを・プロが弾いたと錯覚できるクオリティーを弾いて下さい」
それが「出来たら2音目までを覚えて」下さい
そして「それを・プロが弾いたと錯覚できるクオリティーを弾いて下さい」
「テンポをゆっくり」で「かまいません」
「プロの人が説明の為に・ゆっくり弾いている」という「設定」で
「弾いてみましょう」
もちろん「何度も弾いて・クオリティーを上げて下さい」
それが「出来たら3音目まで覚えて」下さい。
という様に
「1音ずつ覚えて行き」
「区切りに良い所まで覚えたら」
その「部分を何度も繰り返し練習」して下さい
それで「一応記憶できたら」
「その続きの1音だけを覚えて」という様に
「同様の方法」で
「区切りの良い部分まで覚えてください」
そして「その段階で最初に覚えた区切り」を
「覚えているかをテスト」します。
「おそらく忘れている」と思います。
しかし「もう一度楽譜を見る事」で
「思い出すはず」です。
「最初の区切りを再び練習」して下さい。
この様に「最初の部分覚えたら」「次の部分を覚え」
それが「できたら・最初の部分を思い出す」
そして「再び最初の部分を練習したら」
「次の部分を思い出す」
という様に
「一度覚えて・忘れて・思い出す」という「方法」を
「繰り返す」事で
「記憶は強化されて行きます」
この「方法」で「全てを記憶して」
その日は「楽譜を見なくても」
その「フレーズを弾ける様に成る事目指す」訳です。
つづく・・・・
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2008年12月22日 (月)
■漫画８６４「ギター初心者講座２１・初心者は何をすれば良いのか？編」
「初心者の人」が
|
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪左指は極力浮かせない≫
例えば「薬指」で「弦を押さえる瞬間」に
「反射的」に「小指が跳ね上がる」
この様な「クセ」は
「演奏上無駄な動き」であり
「ミスタッチ(違う場所を押さえてしまう)」や
「テンポのズレ」などの「原因」になるので
「改善の必要があります」
結果「弦を押さえていない指」も
「出来る限り弦の近く(１センチ程度)で待機」させるべきなのです。
しかし「これを実践すると」
「最初は無茶苦茶弾き難い」と思います。
また「初心者の段階」では
「それ程の重要性を感じない」と思います。
しかし「上手い人の動画」を見ると
「指の動きに無駄がない」事が「解る」と思います。
つまり「将来的にスムーズ」に「演奏」できる様になる為には
「指を必要以上に浮かせない」事が大切なのです。
つづく・・・・
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2008年12月19日 (金)
■漫画８６３「ギター初心者講座２０・初心者は何をすれば良いのか？編」
「初心者」が
『ギター基礎トレ３６５日』を「買った場合」
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪規則性(きそくせい)を見抜く≫
「簡単にいう」と
「左手」は「押さえっぱなし」で「弾けるフレーズ」が
「登場」します。
しかし『押さえっぱなしで弾けます』という「解説」はありません。
「結果」「自分に見抜く必要」がある訳です。
ちなみに「押さえっぱなし」では「途中支障が出るフレーズ」でも
「その前後」は「押さえっぱなし」で「弾く」が出来るななら
「その部分」は「押さえぱなし」で「弾く方」が
「将来性のある弾き方」だと思います。
ちなみに「トレーニング」なのに
その様な「楽(らく)をしても良いのか？」と
思われるかも知れませんが
「指定された指」を「使っている以上」は
「押さえっぱなし」によって「指のトレーニング」にも成りますし
「ミスタッチ」を「軽減」できますし
「その経験」が「今後の曲を弾く際」にも「役に立つ」と思います。
つづく・・・・
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2008年12月17日 (水)
■漫画８６２「ギター初心者講座１９・初心者は何をすれば良いのか？編」
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪ゆっくりと弾く≫
「少し慣れてくる」と
「早弾き」したく成ります。
しかし・これは「初心者向けのトレーニング」と
「考えて」下さい。
結果「この状況での早弾き」は
「手抜きの高速腕立て伏せ」で「楽をするのと同様」
「トレーニングの効果が期待」できません。
おまけに「初心者」が「得意気に弾いている早弾き」など
「クオリティーが低く」
「実用レベル」では「ありません」
では「どの様にすれば」
「クオリティー」が「上がるのか？」というと
「ゆっくり・ていねい」に「弾く事」です。
「模範CDや指定されたテンポは無視」して下さい
そんな事よりも
「１音１音はっきり」と
「綺麗な音で鳴らす事」が「大切」です。
結果「テレビを見るくらい」の「片手間(かたてま)でないと」
「退屈過ぎて続かない」のです。
「綺麗な音を出すのに」
「片手間で弾く」というのは「矛盾を感じる」とは思いますが
「片手間」でも「ゆっくり・ていねい」に「弾く事」は「可能ですし」
「その結果・心地よい音を鳴らせる」事も「事実」なのです。
「挑戦してみて下さい」
ちなみに「エレキギターの場合」は
「ヘットフォン」を「使い」
「テレビの音も聞こえる」くらいの
「小音量でエレキの音を聞く事」を「おすすめ」します。
つづく・・・・
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2008年12月15日 (月)
■漫画８６１「ギター初心者講座１８・初心者は何をすれば良いのか？編」
「特に目標が無かったり」
「思う様に弾けない事に愕然とした」
「ギター初心者」は
「一体何を練習すれば良いのか」
という訳で
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「どの様に練習すれば」良いのかを
「解説」します。
≪指定された通りに弾く≫
これは「絶対」です。
「初心者の場合」「指定通り」よりも
「自分流の方」が「弾き易い」と思います。
しかし「これは指の訓練です」
「自分流の楽に逃げていては」
「練習に成りません」
「必ず指定通りに弾きましょう」
もし「それをせずに」
「自分の得意な指」だけを「使っている」と
「得意な指」と「苦手な指の差」が
「更に開いてしまい」
「その段階」に成ると「克服が無駄に思え」
「下手な上に不利な演奏スタイル」でしか
「弾けない人」に成ってしまいます。
そこで「全ての指」が「初心者レベル」の「段階」から
「全ての指をまんべんなく使える様に」
「練習」するべきなのです。
つづく・・・・
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2008年12月12日 (金)
■漫画８６０「ギター初心者講座１７・ギターの選び方編」
これまで「ギターを買う前」に関して
「説明してきました」が
では「買った後」は
「一体何をすれば良いのでしょうか？」
「あくまでも私からの提案」として
「理解して下さい」
まず「入門書」を「買うか・どうか？」
「現在のネット事情を考える」と
「チューニングの仕方」
「弦の張替え方」
「タブ譜の読み方」など
「入門者に必要な情報」は
「タダで知る事」が可能です。
と成ると「千数百円だして入門書を買うのは」
「無駄に思えます」
しかし「不安であるなら」
「CD付き」や「DVD付き」の「入門書」が「おすすめ」です。
「入門書に限らず」
「模範演奏」が「聴けない教材」など
「本当に正しく弾けているのか？」
「素人には判断できない」からです。
つまり「どうせ買うならCDやDVD付き」を「選ぶべき」なのです。
では「次に」
「入門書の次に買うのなら」
「私はコレをおすすめ」という「CD付きの書籍を紹介します」
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ギター・マガジン ギター基礎トレ365日!(CD付き) (リットーミュージック・ムック) 著者：宮脇 俊郎 |
「毎日１つのフレーズ」を「覚え」
「１０分程度弾く」というモノなのですが
「初心者の場合」は
「連続ではなく」
「テレビを見ながら」
「休憩を・はさみつつ」
結果的に「１時間程度の間」
「ギターを手にして」
「実質３０分程度は弾いていた」という事が
「理想」だと思います。
ちなみに「そのフレーズ」は
「１年分用意」されているので
「テレビを見ながら手持ち無沙汰解消感覚」で「弾くには」
「もってこい」の「教材」です。
また「弾けないフレーズ」に「出くわしたら」
「それが弾ける様に成るまで」
「先には進まないくらい」の
「のんびりした感覚」が「大切」だと思います。
ちなみに「この書籍」は
「エレキギター」を「想定」している様ですが
「極端な高音フレーズ数個」を「除けば」
「アコースティックギター」でも「充分に使える内容」です。
では「次回」は「もう少し補足」します。
つづく・・・・・
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2008年12月10日 (水)
■漫画８５９「ギター初心者講座１６・ギターの選び方編」
「特別な目的がない状態」で
「ギターを継続するには」
「テレビを見ながら」
「手持ち無沙汰解消感覚」で
「弾ける環境」が「必要」だと思います。
と「前回・説明しました」が
今回は「その補足」です。
「傾向の１つとして」
「買い物の失敗」を「買い物で取り返そう」と
「暴走する人」がいる様です。
結果「大きな音の鳴るギター買った直後」に
「音の小さなギターを１本買う」
という「暴走をした挙句」
「家族の迷惑」という「根本的な問題」が
「解決できないので挫折」という
「危険が予想」できます。
「エレキギターの生音」は
「単音で弾く限り」
それほど「うるさいモノ」では「ありません」
しかし
例えば「輪ゴムをベンベン」と「鳴らし続ける人」が
「貴方の・となりに居たら」
「かなり不快なはず」です。
つまり「家族と一緒に生活している場合」
「自室にテレビが無いのなら」
「ギターの継続」は「困難」なのかも知れません。
また「それが許される家庭」でも
「多少の遠慮」をするのなら
「ピック(ギターを弾く・ヘラ)」ではなく
「指で弾く(この方が音が小さい)」事に成ると思います。
結果
「アコースティック」を「買う場合」には
「指弾きに特化しているギター」を
「探してみては」どうでしょうか
つづく・・・・
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2008年12月 8日 (月)
■漫画８５８「ギター初心者講座１５・ギターの選び方編」
「貴方は１日・何時間テレビを見ているでしょうか？」
「ギターを買った際」には
「テレビを見ながら」
「ギターを弾ける状況」でしょうか？
「ギター初心者にとって」
「テレビを見ながらギターを弾ける環境」は
とても「大切」だと思います。
というのも
「ギターを買った初日」から
「プロを真似て演奏する事」など
「現実問題不可能」です。
というもの
「おそらく」は「貴方は成人しているか」
「それに近い年齢」です。
そして「通常２０年以上使って居なかった神経系統」など
「退化」「あるいは消滅」している「可能性」があります。
例えば「ギターを弾くのに過剰な握力が必要」だと
「考える人」も「多い様ですが」
「現実問題」
「子供」や「華奢(きゃしゃ)な女の子」にでも
「弾ける訳ですから」
「化け物染みた握力」など「必要ないのです」
では「何が必要か？」というと
「絶妙な角度で指を固定する腱(けん)」の「コントロール」です。
「この弦を押さえながら」も
「隣の弦には指をふれない」
「それを維持する為」に
「指令を脳から出しても」
それに「答える伝達神経？」が「退化」しているので
「中指をあと２ミリ・ずらせる」という事が「出来ない」のです。
その為「最初」は
「脳の指令を指に伝える訓練」と思って
「単純なトレイニング」を
「身体が疲れない程度」に
「繰り返す必要」がある訳です。
結果「必要に成ってくるのがテレビ」なのです。
例えば「テレビなど見ずに１時間」
「ドレミファソラシド・ドシラソファミレド」を
「何度も弾き続ける」など「継続できるとは思えません」
しかし「テレビを見ながら」
「手持ち無沙汰感覚」で
「結果的に１時間程度弾いていた」という事なら
「継続の可能性はあると思います」
しかも「テレビを見ている」事で
「手元を見ずにブラインドタッチ感覚で弾ける」様に成る訳です。
という事を「踏まえ」
「もう１度ギター選びを検討してみて下さい」
「貴方は１人暮らし」でしょうか？
「テレビは１人で見ている」のでしょうか？
「家族から苦情が出るのでは」ないでしょうか？
「本当に・そのギターで大丈夫」でしょうか？
「テレビを見ながらギターを弾く場合・２階に取に行って」
「終ったら２階に置きに行く」という様な
「面倒な環境では」ないでしょうか？
その「面倒を解消」する「解決策はないでしょうか？」
ちなみに「現実的な事情を考えた場合」
「エレキギターを買って」
「極小の生音」で「弾く以外の選択肢しかない人の方」が
「多い」様に思います。
それで「続くでしょうか？」
「３日坊主で終るのでは・ないでしょうか？」
「ギター以外に趣味の選択肢」は「ない」のでしょうか？
「ギターを買う前」に「考えて」みるべきです。
つづく・・・・
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2008年12月 5日 (金)
■漫画８５７「ギター初心者講座１４・ギターの選び方編」
「大変困難」です。
ところが「それが可能に成るかの様な宣伝文句」を
「ネットでは見かける事」がありますし、
「書店などでも」
「その類のギター教本は売られています」
しかし「それで出来る演奏」など
「お遊戯(おゆうぎ)レベル」であり
「大人が他人に向けて発表できるクオリティー」は
「期待できません」
結果「地道な練習」が「必要」なのです。
では「その地道な練習」とは「どの様なモノ」なのでしょうか？
まず「３０センチの定規(じょうぎ)」を「用意して下さい」
「無ければ棒でも構いません」
では「定規の片端３０センチ側」を
「右手で握って下さい」
では「次に左手」の
「人差し指」で「１センチの部分」
「中指」で「３センチの部分」
「薬指」で「５センチの部分」
「小指」で「７センチの部分」を
「押さえて下さい」
そして「親指」は「定規の裏側」から
「４センチの位置」を「押さえて下さい」
「定規が無い場合」は
「棒を定規に見立て」
「４本の指を２センチ間隔くらい開けて」
「親指」は「その裏側」から
「中指と薬指」の間あたりを
「押さえて下さい」
では「その状態で」
「人差し指」だけを「５ミリだけ浮かせて下さい」
できたら「戻し」
「次は中指」だけを「５ミリだけ浮かせる」
という様に「小指まで順番に行なって下さい」
「多少ギコチなくても」
「簡単に出来るはず」です。
「以下」
「人差し指」は「１」
「中指」は「２」
「薬指」は「３」
「小指」は「４」とします
では「練習」してみましょう」
『１・２・３・４』この「パターン」を「１０回」
『４・３・２・１』この「パターン」を「１０回」
できたでしょうか？
「他の指が釣られて浮いたり」しなかった・でしょうか？
「出来なかったら１０回連続で出来るまで続けて下さい」
その際「異常なスピードは必要ありません」
「１指１秒程度」が「理想」です。
では「今度は自分の手は見ないで」
「画面だけを見て練習」して下さい
『１・２・４・１・２・１・４・３・２・４・３・４・２・３・４』
どうでしょうか？
「面倒臭くならないでしょうか？」
「現実のギター」の場合には
「ギター６本の弦を表した・６本線の楽譜(ギター用タブ譜)」があり
そこに「番号を書かれています」
結果「何番目の弦」の「何番目の部分を押さえるのか」が
「解る」様に成っているのですが
「この６本線」も「初心者には曲者」です
「一番下の線」や「上の線」なら
「見た瞬間」に「解り」ます
しかし「上から３番目の線」の場合など
「一瞬・何番目の線？」と「混乱します」
「その上」で
「８フレット」
「ヘッド(ボディーの反対側から)」
「８番目の部分」を「押さえる」という事を
「楽譜を見て確認してから」
「ギターに目を向け」
「上から１・２・３番目」と「弦を数え」
「１フレット・２フレット・・・・・」と「フレットを数え」
「左手の指」で「弦を押さえ」
「弾く側の右手に目を向け」
「上から１・２・３番目」と「弦を数え」
「そこを弾く」訳です。
この「状況にある初心者」は
「CD付きの教本」の「模範演奏に合わせて弾く事」も
「困難だと思います」
では「どうすれば良いのか？」
つづく・・・・・
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2008年12月 4日 (木)
★０８６『雑画似顔絵の描き方』(Ｃ)YuMEN
『似顔絵クイズ・この人は誰でしょう？』
【レッスン３２７】
『黒い服はエリの下を濃く塗る』
「黒い服」を「安易に塗る」と
「立体感が無くなり」
それが「妙なイメージを作り」
「似顔絵率」を「低下させる？」様にも思えます。
『似顔絵クイズの答え・サバンナ 八木真澄さん(芸人)』
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
『似顔絵クイズ・この人は誰でしょう？』
【レッスン３２８】
『バブル時代のポスターだと思う』
「画像入手が困難」なので
「昔の写真」でも「見付かれば使って」います。
『似顔絵クイズの答え・今井美樹さん(歌手)』
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
『似顔絵クイズ・この人は誰でしょう？』
【レッスン３２９】
『男性アナウンサーのプロフィール画像に関して』
「入社当時のモノ」なのか
「とっちゃン坊や風」の「モノ」が多い様に思います。
『似顔絵クイズの答え・安住紳一郎さん(TBSアナウンサー)』
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
『似顔絵クイズ・この人は誰でしょう？』
【レッスン３３０】
『安易に肩を描いている』
「肩のラインがいい加減」なので
「異様な・なで肩」に成っています。
『似顔絵クイズの答え・高島礼子さん(女優)』
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
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2008年12月 3日 (水)
■漫画８５６「ギター初心者講座１３・ギターの選び方編」
「ギターを買う前」に
「知っておくべき事」があります。
それは「弾けない事に愕然(がくぜん)とする」という事です。
その「最大の原因」は
「誰かに憧れて(あこがれて)」始める場合
その「誰か」は「おそらく一流の腕の持ち主」です。
つまり「それを真似る為」には
「一流の技術を修得する必要」がある訳です。
そんな事が「出来るでしょうか？」
次に「過去に経験がない」という事です。
「生まれて初めて」
「弦楽器を弾く場合」
「過去にそれに似た行為」など「経験していない」ハズです。
「金属の弦」を「指先で押さえ固定」して
「弦を弾く際」の「衝撃に耐える」
「指が痛くて」「とても辛い(つらい)」
それを「連続的に行なう訳」です。
結果「壮絶なリハビリに等しい努力」が「必要」なのです。
ところが「現実問題」
例えば「右利きの人」が
「今さら左利きに成る」様な「訓練」を
「真面目に受ける事」が出来るでしょうか？
そもそも「その様な必要などない」のです。
「ギターも同じ事」です。
「出来なくても困らない」のです。
その為「少し経験して」
「困難だと気付いた時点」で
「やめてしまう」訳です。
では「どの様にすれば挫折率を軽減できるのか？」
それは「驚異的な簡単な反復練習」に
「３ヶ月間は耐える」事です。
「次々進もうとする・あせりは」
「挫折につながります」
そこで「嘘みたいに簡単な事を」
「最低３ヶ月は続け」
「自分の身体をギター向きに身体」に
「変化させて行く」事で
「３ヵ月後」から「正常な練習」が「始められる」様にする訳です。
では「嘘みたいに簡単な練習」とは
「どの様なモノ」でしょうか？
「その簡単な練習に耐えられる」でしょうか？
次回からは「その点を解説」して行きます。
つづく・・・・
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2008年12月 2日 (火)
2008年12月 1日 (月)
■漫画８５５「ギター初心者講座１２・ギターの選び方編」
「アコースティックギター」の「ボディー」は
「だるま」の様な「シルエット」をしている「タイプ」と
「だるま」の「頭の一部」が「かじられた」様な
「シルエットのタイプ(カッタウェイ)」があります。
そして「かじられた」様な「シルエットのタイプ」は
その「部分が無い」事で
「高音部分の演奏演奏時」に「ボディーが邪魔にならず」
「弾き易い」という「特徴があります」
しかし「厳密に言えば」
その分「ボディーの容積が小さくなる」ので
「音が小さく成る」様です。
しかし「自分の演奏スタイル」が「不明な場合」には
「高音部の演奏を想定」して
「かじられた」様な「シルエットのタイプ」の
「カッタウェイ」を「選ぶ」事が
「無難」だと思います。
つづく・・・・
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2008年11月28日 (金)
■漫画８５４「ギター初心者講座１１・ギターの選び方編」
あくまでも「私の偏見」ですが
「ギターを買っても持ち歩かない人の方」が多いと思います。
「買う前」の「ストリートライブ」など「空想していても」
「現実問題」
「道端で歌えるでしょうか？」
「歌わない場合でも同じ事」です。
また「バンドをする」と「計画」していても
「メンバーは実在」するのでしょうか？
「どこで練習するのでしょうか？」
「ドラムは・どうするのでしょうか？」
「メンバー全員」が「定期的」に
「スタジオ代を出せるのでしょうか？」
「誰か１人が挫折した場合でも」
「存続できる」のでしょうか？
など「考えた場合」
「ギターを買っても」
「家で弾くだけ」という「可能性が高い」と思います。
結果「持ち歩く事を計算に入れ」
「安いギターを買う事を考えている場合」
「慎重に考えた方」が良いと思います。
そして「家でしか弾かない」という「結論」が出たなら
「フォークギターの場合」は
「５万～９万円」程度
「エレキギター」なら
「７万円から１０万円」程度で
「考えてみては」どうでしょうか
「一流メーカー製」なら
「おそらくは１年保証が付いています」
そして「１年・正常だったギター」は
「環境が極端に変化しない限り」
「その後・１０年は正常に使える」と思います。
という事で
例えば「１０万円のギターを買った場合」で「考えてみましょう」
「この１０万円を１０年間の使用料」と「考える」と
「１年あたりの使用料」は「１万円」という事に成ります。
つまり「１ヶ月の使用料は８３３円」なのです。
これが「高い買い物でしょうか？」
「１０万円のギター」でも「月々８３３円」で
「弾きたい放題」なのです。
「５万のギターなら月々４１７円」で「弾きたい放題」なのです。
「買って損はない」と思います。
ちなみに
「エレキギターの場合」は
「安物を買うと」
「ヘットフォンから」
「シーーーーーー」という「ノイズが出る」事が「考えれれます」
そして「私の知る限り」
「実売価格７万円以上」の「ヤマハのエレキギター」なら
その「問題」は「一応・回避できる(プロレベルではない)」と思います。
つづく・・・・
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2008年11月26日 (水)
■漫画８５３「ギター初心者講座１０・ギターの選び方編」
「初心者が最初に買うギター」は
「どの位の価格のモノが良いか？」と
「初心者」が「自分で考える場合」
「挫折するリスク」を「考える」と思います。
「実際問題」
「近所迷惑」や「自分の忍耐力」など
「やってみないと解らない」事が多く
「挫折の可能性は充分に考えられます」
結果「安いモノ」を「選ぶ傾向が強いのでは・ないでしょうか」
しかし「もし・挫折しなかった場合には？」
例えば
「私の場合」
「１０年以上前」に「ウクレレ」を「買いました」
「実売価格９千円程度の安物」です。
しかし「それで１０年以上遊んでいます」
そして「今さらですが」
「もう少し・上位機種を買えば良かった」と思います。
「簡単に言えば」
「安物は音の鳴りが悪く」
「その後・使い込む事」で「得られる鳴り」も
「期待できません」
事実「私のウクレレ」は「音の鳴りが貧相」です。
ところが「ウクレレの場合」なら
「２万以上だして置けば」
「それ成りの製品が買えた訳です」
そして「それなら買った・その日から良く鳴りますし」
「その後・弾き続ける事」で「更に鳴りが良く成って行ったはず」です。
しかし「現在ウクレレを持っている私」は
「改めて２万円のウクレレを買う気」には「成れません」
結果「私は一生」「鳴りの悪い９千円のウクレレ」を「弾く事に成る訳です」
では「これをギターに置き換えてみましょう」
「アコースティックギターの場合」
「５万円以上出せば」
「それ成りの材質で作られたギター」であると「考えられます」
「一概(いちがい)」には「いえません」が
「一般的な傾向」としては
「ギターのトップ(表面の板)」が
「単版(１枚の板)」で「作られたモノ」は
「使い込む事」で
「鳴りが良くなる」と「されています」
ちなみに「近年」「合板(ベニヤ板)」も
「楽器用に製造されたモノ」があるらしく
それであれば「鳴りが良く成る」様です。
では「２万程度のモノ」は「どうか？」
「これらの価格帯」には「聞いた事の無い様なメーカーのモノも多く」
「その出来栄え」は「様々で」
「同じ製品でも」
「引き比べれば・明らかに違う可能性もあります」
結果「２万程度のギター」は「おすすめ」とは「いえません」
しかし「確実にストリートデビューする」
「学校に持って行く」など
「楽器が危険にさらされる環境」に「持って行く事」が
「確実なであるのなら」
「その価格帯が無難」かも知れません。
しかし
「初心者」は「何を基準」に
「２万程度のギター」から「アタリを選べば良いのか」解らないので
「店員さん」に「弾き比べてもらい」
「選ぶのを手伝ってもらう」などする「必要が」あると思います。
ところが・・・・・
つづく・・・・・
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2008年11月24日 (月)
■漫画８５２「ギター初心者講座９・ギターの選び方編」
「小さいから指がとどく・弾き易そう」という事で
「ミニギター」に「興味を持つ人」も多いと思います。
しかし「これからギターを始める」という
「初心者」の場合には
「ミニギター」でも
「通常サイズのギター」と
「同じ音域」が「鳴らせるモノ」を「選ぶ必要があります」
そうしないと
「CD付き教本」の「模範演奏」と
「同じ音域で練習できない」ので
「不安に成る」と思います。
また「誰かの曲をコピーする場合」にも
「オリジナル・キー」での「演奏が不可能」で
「少し・高いキー」で「演奏」する事に成ってしまいます。
結果「普通のギター」と「同じ音域」が「鳴らせる」
「アコースティック・ミニギター(フォークギター)」となると
「リトル・マーチン」の「LXM」や「LXK2」
「ヤマハ」の「JR1」を
「選ぶ可能性が高い」様に思います。
そして「この類のミニギター」は
それなりに「大きいので」
「持ち運び」という「観点」からいえば
「充分に邪魔と感じる大きさ」です。
つまり「普通のギターと同じ」です。
では「これらのギター」は
「弾き易いのでしょうか？」
「専門的な話」は「抜きにして」
「簡単に説明」すると
「これら」の「ミニギター」は
「弦の張りが強く」
「弦の高さ」が「高め」に「設定」されています。
その「工夫によって」
「弦の短いミニギター」でも
「弦の長い普通のギター」と「同じ音域」を「鳴らせる」訳です。
結果「弦を押さえる力」が「普通のギター以上に必要」です。
つまり「手が疲れ易い」訳です。
では「普通のギター」なら「どうでしょうか？」
「指が・とどかない・かも知れない」と
「不安を感じている人」もいると思いますが
「ユーチューブ」などを「探せば」
「子供が普通サイズのギター」を「弾いてる動画」があります。
そして「その子供」が
「大人？の貴方」よりも「手が大きくて」
「握力が強いか？」というと
「そんな事」は「無い」と思います。
ちなみに「指が・とどかないと言っても」
「左・人差し指の長さ」が
「ギターのネックの幅」よりも「短い事」は無いと思います。
ちなみに「人差し指の長さが５センチ以上」あれば
「Fというコード」に「必要」な
「人差し指の側面」で「６本の弦・全てを押さえる」という
「作業」が可能です。
次に「左手」を「きつね」の「形」にしてみて下さい。
そして「その状態」の「人差し指」と「小指」の「間隔」を
「その指の力だけで広げて」みて下さい。
「人差し指の先端」から「小指の先端」までの「距離」が
「１０センチあれば」
「一般的な演奏」で
「指が・とどかない」という事は「ありません」
その後の「練習」で
「それ以上・離れた場所まで指がとどき・押さえる事」が
「可能に成ります」
結果「始めて買うギター」は
「普通のサイズの」
「弦高低め(１２フレットから弦までの距離が３ミリ程度のモノ)」の
「５万円～７万円」程度の「モノ」が「おすすめ」です。
つづく・・・・
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2008年11月21日 (金)
■漫画８５１「ギター初心者講座８・ギターの選び方編」
「何となく・ギターを始めてみたい」場合には
「YouTube(ユーチューブ)」で
「Guitar」と「入力」すると
「それに付属する様な言葉の候補」が「出てくる」ので
それを「片っ端」に「検索」して「動画を見て周り」
「自分」は「どの様なギターに心弾かれる」のかを
「ギター購入前」に
「調べて置く」事が「賢明」です。
という事を「前回・説明」しましたが
「そこには大きな落とし穴があります」
「心を引かれるギター動画」を「見つけた場合」
「何故」その「動画に心引かれた」のか「考えてみて下さい」
「一般的な傾向として」
「自分の演奏を動画サイトで公開する人」は
「自分の演奏に・自信がある人」です。
その上で「多くの書き込み」があり「高い評価を受けている人」は
「もし・その演奏が簡単そうに見えても」
それは「凄い技術を必要とした演奏である場合」が
「考えられます」
では「現実問題」
その「演奏方法」を「習う事」は「可能でしょうか？」
例えば「押尾コータローさん」の「演奏方法」に「関しては」
それを「教えてくれる教室」が「存在」する様です。
また「楽譜集」も「存在」します。
では「貴方が心引かれた演奏法」を「教えてくれる教室」が
「存在」するでしょうか？
「教本はあるでしょうか？」
例えば「ボサノバギターに心引かれた」のなら
「その動画演奏そのモノ」を「習う事は難しくても」
「ボサノバギター」という「ジャンルの演奏」は
「教室」でも「習えます」し
「CD付き教本」などで「独習」する事も「可能」です。
しかし「ジャンル不明」
おそらくは「その人独特」の「創作演奏」という場合に「関して」は
「見様見真似」で「必死に練習」しても「出来ない」
「世界的に見ても」
「出来る人は数人」
更には「それがアドリブ演奏」の場合
「弾いた本人にも再現不可能」という事も「考えられます」
もちろん「ギター未経験者」が
「自分に・それが出来るか・どうか」
「判断する事」は「困難」ですが
「もし・出来なかった場合」でも
その「タイプのギターを買って正解か？」
「このタイプのギター」では
「他には・どの様な演奏がされている？」
「それにも心引かれるのか？」
それは「その様なジャンルがあるのか？」
「その人・独特のモノなのか？」
という事を「解る範囲で調べて」みて
「ジャンルとして存在しているのなら」
「CD付き教本が充実しているのか？」という事を
「調べて」みて下さい。
例えば
「フラメンコギターが大好き」で
「CDも何枚も持っている」
「ライブにも行っている」という位に
その「ジャンルが好き」なら
「そのジャンル専用」の「ギターを買っても」
「後悔は少ない」かも知れませんが
「CD１枚どころか」
「そのジャンルの曲さえ知らない」
「鼻歌でさえ歌えない」
その程度でありながら
「昔からボサノバが好きだった」などと
「暴走したら」
「後悔する事」が「予想できる」ので
「他のタイプのギターの方が良くないのか？」
「考えて見ましょう」
「無難を言えば」
「アコースティックギター」なら
「フォークギター・タイプ」
「エレキギター」なら
「ストラトキャスト・タイプ」が
「多くのジャンルを演奏」できる「ギター」だと思います。
つづく・・・・
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2008年11月19日 (水)
■漫画８５０「ギター初心者講座７・ギターの選び方編」
「ギターを買う前」には
「ギターを買った」という「設定」で
「ネットを検索」してみて下さい。
「ギターを買った後」
「貴方なら・何を検索」するでしょうか？
「私なら」
○「ギター講座」や「ギター初心者」などの「キーワード」を「検索」して
「合理的な練習方法」を「探したり」
○「アマゾンの書籍検索」で
「ギター」や「アコースティックギター」と「入力」して
その中から「初心者向けの・売れ筋書籍」を「探したり」
○「リットーミュージック」の「サイト」に行くと
「書籍」や「付属CDの音源」の「一部」が
「閲覧可能」なので「それでCD付き書籍」を「探したり」
○「動画サイト」で
「ギターに関連」した「動画」を探したりして
「何か上達のヒント」を「探そう」とします。
では「何故」この様な事を
「ギター購入前」に「行なうのか？」というと
「漠然(はくぜん)」と「ギターを始めたい」と思っている場合
「買ってから」
この様な「モノを見たら」
「こんな事なら」
「○○タイプのギターを買えば良かった」と「後悔」するからです。
しかし「購入前なら」
「考える事が可能」です。
では「一例を出して考えてみましょう」
「動画サイトでギター関連を検索」して行くと
「特徴的な演奏」を「見かける事が多くあります」
例えば「YouTube(ユーチューブ)」で
「Petteri Sariola - How To Drum Your Guitar」
または
「Petteri Sariola」や
「 How To Drum Your Guitar」
と「検索」してみて下さい。
「検索しても見れなかった場合」を「想定して説明」すると
「ギターの弦をタンバリンの様に叩き演奏」する「動画」です。
そして「おそらく」は
「楽しげの印象を受ける」と思います。
しかも「その演奏方法を教えてくれています」
結果「やってみたい」と「思うかも」知れません
つまり「安易にエレキギターを選んでいた場合」には
「後悔していたであろう状況」に成ります。
では「これ以外に・その様な動画」は「ない」でしょうか？
「逆にエレキギターを買っておけば良かった」と思う「動画」が
「見付かるかもしれません」
ですから「可能な限り探して見ましょう」
ちなみに「Guitar」と「入力」すると
「それに付属する様なワード候補」が「色々出る」ので
「それを見て周る」と「効果的」に「探せる」と思います。
つづく・・・・・
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2008年11月17日 (月)
■漫画８４９「ギター初心者講座６・ギターの選び方編」
「アコースティックギター」を「買う場合」
「エレアコ」という「選択肢」があります。
「エレアコ」とは
「アコースティックギター」に
「マイクを内蔵したモノ」だと「考えてみて下さい」
そして「そのマイク」は
「弦の音を取り込む事に特化」しているので
「一般的に声などは入りません(入るモノもある)」
結果「エレアコ」と「録音機」を「ライン(専用電気コード)」で
「接続」すれば
「周囲の声・雑音」など「気にせずに」
「ギターの音だけを録音する事」が「出来る」訳です。
しかし「そんな機能が必要でしょうか？」
例えば
「自分の演奏」を「録音」して「ネットで公開する」といった
「明確な目的」があるのなら
「それでも良い」と思います。
ところが「それならエレキギターを買った方」が
「合理的」な様に思います。
ちなみに「エフェクター」には
「エレキギターの音」を「アコースティックギターの音」の様に
「変換」してくれる「モノ」や
その様な「機能」が「内蔵されたエレキギター」も
「存在」します。
ですから「録音する事」が
「絶対的」である場合には
「本当」に「エレアコが良いのか？」を
「検討してみる必要」があると思います。
ちなみに
「人気のアコースティックギター」の場合には
「純粋」な「アコースティックギター・バージョン」と
その「アコースティックギター」に「マイクを内蔵」した
「エレアコ・バージョン」が「あるかも知れません」
ですから
「もしかすると・時々・録音するかも・・・」という場合には
「価格などを見て」
「検討してみても」良いと思います。
次に「エレアコ」や「エレキギター」の様に
「スピーカー」から
「音を出す事」を「目的」とした「ギター｣には
「電池が必要」な「タイプ」があります。
もちろん
「電池が切れて」も「生音は鳴ります」が
「スピーカー」からは「音が出なく鳴ります」
そして「家で弾くだけ」であるのなら
「電池を必要としないタイプの方」が「経済的」なので・おすすめです。
つづく・・・・
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2008年11月14日 (金)
■漫画８４８「ギター初心者講座５・ギターの選び方編」
「電気を使わないギター」を
「アコースティックギター」といいます。
そして「そのアコースティックギター」には
「金属弦を使用する」
「通称・フォークギター」と
「ナイロン弦を使用する」
「通称・クラッシックギター」があります。
そして「日本」では
「クラシックギター」よりも
「アコースティックギター」の方が
「普及しています」
結果「アコースティックギターのCD付き教材」の
「大半」は「フォークギターを対象」にしています。
その為「どちらを買えば良いのか」
「解らない場合」には
「フォークギター」を「選ぶ事」を「おすすめ」します。
ちなみに「フォークギターがあれば」
「音質は違いますが」
「クラシックギターの真似事」
例えば「通常ナイロン弦ギターを使うボサノバ」を
「演奏する事」も「可能です」
「結果・クラシックギター用のCD付き教材」で「練習」する事も可能です。
では「クラシックギター」で「フォークギター用のCD付き教材」の
「練習は不可能なのか？」というと
「音質」は「違いますが」
「金属弦ギターを使うタイプのブルース」を「演奏する事」も
「大半の事は可能」です。
ですから「現在・クラシックギター」があるのなら
「それを使えば良い」と思います。
しかし「誤解しては・いけません」
それは「あくまでも」
「妥協的(だきょうてき)な使用方法」なので
「教室などに通う予定・可能性がある場合」には
その「ジャンルに合ったギター」を
「先生に聞くなどして選ぶ必要があり」ます。
ところが
「多くの人」は
「なんとなく・やってみたい」という「動機」で
「アコースティックギター」を「買うはず」なので
その場合には
「教材が充実した」
「フォークギター」を「選ばない」と「後悔」する「確立が高い」訳です。
ですから
「ネット」などで
「ナイロン弦の方が弾き易い」などと「書き込みを見て」
「安易に・クラシックギター」を
「買う事」は「さけるべき」だと思います。
つづく・・・・
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2008年11月12日 (水)
■漫画８４７「ギター初心者講座４・ギターの選び方編」
「ギタレレ」という「ギターとウクレレ」の
「中間に位置する楽器」があり
「軽い気持ち」で「始める人」に
「選ばれて」いる様です。
しかし「その様な特殊な楽器」が
「続けられるでしょうか？」
「身近にギタレレ教室」や「サークルがあり」
そこに「通う」のなら
「おすすめ」の「楽器」だと思います。
しかし「独学」で「練習する場合」
「一体何を見て練習するのか？」という「問題」を
「自分１人」で「解決」できるでしょうか？
「ギターなどの弦楽器」には
「タブ譜」という「弦楽器用の楽譜」があり
「楽譜が読めない人」でも
「タブ譜」と「模範演奏CD」があれば
「独学」が「可能」です。
しかし「ギタレレ用のCD付き楽譜集」など
「ありません」
もし「あっても・ごく一部(私の知る限りない)」です。
結果「ギターのタブ譜を見て」
「ギターの模範演奏CDを聴いて」
「練習」する事になるのですが
「ギタレレ」の場合
「ギターのタブ譜・通りに弾くと」
「模範演奏よりも高音の演奏」に成ってしまいます。
例えば
「声の低い人」が「低い声」で「キラキラ星」を「歌っても」
「声の高い人」が「高い声」で「キラキラ星」を「歌っても」
「その曲」は「キラキラ星」なので
「先生がギター」の「低音」で「弾いた模範演奏」を
「生徒がギタレレ」の「高音」で「練習する」
という事も「可能といえば可能」です。
しかし「その様な」事が
「弦楽器初心者」に「耐えられる」でしょうか？
こんな事なら「ギターを買えば良かった」と
「後悔して」
「挫折」するのでは・ないでしょうか？
おまけに「ギタレレ」は「ナイロン製の弦」を「使用しているので」
「金属弦を使用している」
「フォークギター」の様に
「弦を叩く」「スラップ」や「パッティング」「スラム」といった
「テクニック」が「効果的には使えません」
そして「一般的に普及している」
「アコースティックギターのCD付き教本」は
「金属弦を使う」
「フォークギター」を「対象にしたモノ」が多いので
「ギタレレ」では「弾けない可能性がある」訳です。
では「ギタレレ」は「どの様な人向けか？」というと